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蒋焕新 《河南工业大学学报(社会科学版)》2006,2(4):83-85
焦虑是影响学生学习效果的重要情感因素.从焦虑的定义、分类和作用入手,分析了诱发和影响语言焦虑的因素,并提出了在外语教学中教师应对学习者焦虑的一些策略. 相似文献
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随着我国对外贸易的增长，对商务英语人才的需求也在不断增多，但目前我国高职商务英语专业课程设置还存在一些问题，必须进行改革，以适应高职院校技能型人才的培养目标。 相似文献
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