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双语教学是当前高校教育改革的热点,也是对国际化复合型人才需要的必要举措.《特殊教育学》是特殊教育专业基础课,在专业人才培养过程中承担了非常重要的角色.本文从《特殊教育学》双语教学的内涵意义、课程建设目标、具体实施及反思与启示几个方面探讨双语教学示范课程四年的课程建设与教学实践的探索与创新,探寻未来优化发展之途径. 相似文献
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