浅析“讨论式”教学方法在公共关系学教学中的应用

目前在高校公共关系学教学中，讨论式的教学方法已经被广泛接受，它摆脱了传统“填鸭式”教学方法的诸多弊端，结合案例教学、趣味性教学等其他教学方法的优点，通过灵活多样的方式引导学生对有关内容进行自行学习和思考，在课堂上各抒己见、贯通学识、互相启发，提出问题、回应问题、讨论问题，从而达到对知识的清晰认识、准确把握，使思辨能力、口头表达能力等得到提高。本文试对讨论式教学方法在高校公共关系学教学中的应用及值得注意的问题作一探讨。     

专制王权的依附型合作者——论儒士政治角色的自我体认

"依附型合作"是笔者借鉴政治社会学中的社会交换理论而构建的一个概念,它为我们分析儒士在传统社会的政治角色与政治功用提供了一个全新的视角.在古代中国,儒士自始至终对王权的合法性、神圣性高度认同,但与之同时,儒家又认为自己是王权政治良性运作的支撑力量,是王道政治得以实现的决定性因素,从而是专制王权当然的合作者.专制王权的依附型合者是儒者对自身政治角色的基本定位.