高层次“洋人专家”引进的三点建议

最近，围绕“外专千人计划”实施，分别与几位国内外知名专家学者进行了座谈交流。他们对“外专千人计划”及引进海外高层次人才工作十分关注，有3位专家学者从用人单位、已回国工作专家、拟回国工作专家的不同角度，提出了各自的看法和建议。     

谈“六书”与汉字正字

汉字是记录汉语的书写符号系统.它又是世界上最古老的文字之一.在我国这个多民族的国家里,汉字则是使用人数最多的文字.汉字历有六大形体结构,即象形、指事、会意、形声、假借、转注,统称“六书”.名曰“六书”,实际上讲的就是汉字的构造原则和造字方法.“六书”与汉字正字早已结下难分难舍之缘.     

基于产业集群的工业园区发展模式研究——以咸阳市显示器件产业园为例

本文对基于产业集群的工业园区发展模式进行了分析，提出了特色产业园区发展模式和动态发展模型，并以咸阳显示器件产业园为例，分析了其发展基础和竞争优势，提出了促进其集群发展的模式及相应的对策建议。     

谈古今词义的发展变迁

汉语史上的词义研究,硕果累累;不少精辟论述,对后世的语言学、词汇学的研究,产生了“承前启后”的深远影响。但是,在词、词义定义(概念)、运用等方面,也有过不同角度的争论。“真理产生于辩论中”。词义定义的明确解决,推动了词义的健康发展。本文论证古今词义的性质、来源、发展、变化,立足普通语言事实,着重探讨词义到语义这一语言基础工程。语言学的核心是语法。词义发展的“核心”或关键,俗说转义,新说“引申”。汉语新词新语出现,必然要产生与它相适应的词义。这对于丰富汉语词汇,促进国际文化交流与合作,意义深远。     

两类特殊图的符号星控制数

针对“关于图的符号星控制数”一文中有一个定理(关于完全图的符号星控制数)的部分结果是不正确的,文章给出正确的结论及其证明,并确定了k-正则二部图的符号星控制数。     

借鉴澳大利亚经验加强外国专家管理

澳大利亚吸引技术移民的经验澳大利亚政府充分利用本国自然资源和社会条件对海外人士的吸引优势,因势利导,实行技术移民政策,限制一般性移民,引进国家急需的高素质人才。技术移民政策是通过健全的法制(立法)、完善的管理系统(行政)和专业化的服务体系(中介)组织实施的,立法、行政和中介在技术移民管理中各司其责,同时又密切合作。1、立法。澳大利亚控制非公民进入本国的法律和条例由三个层次构成:移民法(THEMIGRATIONACT):是由联邦国会大多数成员投票赞成通过的法律。它只对控制非公民进入澳大利亚的运作提供一个架构和准则,并不附有…     

谈叠字的修辞美

中国的汉文化叠字,源远流长.多见于古今诗词、楹联,常用复叠辞格来表现.本文以南朝文学理论家刘勰关于叠字(重言)的精道论述为纲,援引《诗经》、《楚辞》以来,到唐、宋(含清代)诗词运用叠字修辞之范例,从诗文内客、艺术技巧上,论证复叠摹状、拟声的特异功能,兼及它对现代诗文的优良传统影响.意图说明:诸辞格中,保存、继承、发扬叠字(重言)的必要性、可行性、审美需要的现实性.     

美国往事

美国是我人生旅程中难忘的一站我而立之年宝贵时光是在那里度过的。亚特兰大的三位名人我当时居住的城市Smyrna很小甚至许多美国人都不知道它。但它所属的亚特兰大大区却是无人不知无人不晓。说到亚特兰大。有几位名人不能不提起。第一位是政治家美国第39任总统吉米·卡特。卡特出生在亚特兰大附近的平原镇，由乔治亚州州长问鼎总统宝座。1979年中美正式建立外交关系。当时执政的就是卡特总统总统故居的纪念馆现在还陈列着当年邓小平访问总统故乡亚特兰大时的珍贵照片．已卸任的总统。现仍生活在平原镇。在亚特兰大期间我曾有幸5次拜见这位…     

汉语“您”、“您们”的用法诠释

当前,在社会上一些人们的口头语,特别是书面语中,乱用甚至滥用“您”和“您们”的词语现象,还时有所闻。对此,有从语音理论上和语法规范上给予考诠的必要。 从汉语的发展观点看,“您”属“你”的敬称,是由复数演化来的。“您”原是一个表示第二人称复数的单音词。“‘您’就是‘你们’的合音。”“后来,‘您’和‘你们’有了分工,‘您’用于单数,‘你们’用于复数。”至于在北京话里,“您”没有复数,北京人历来不用“您们”说话、写作。现代汉语普通话,规范的定义是:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。普通话的“普通”一词,即普遍、共同的意思,毫不意味着平平常常、普普通     

高等职业院校创新创业服务体系的探讨

<国家中长期教育和改革发展规划纲要>强调了职业教育对中国教育发展、乃至对整个中国经济社会发展的重要性,为了让高等职业院校的毕业生更好地适应经济社会的发展,积极参与国际竞争,就必须把学生培养成具有高素质的创新、创业型人才[1].如何提高高等职业院校的软实力,在人才培养中把职业技能和创业能力相结合,从对学生的就业教育转向创业教育,积极探索创新创业服务体系已经成为促进职业院校发展的关键性问题,成为衡量高等职业院校人才培养质量的重要指标和价值体现.