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许艾明 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2008,33(4):126-127
英语转类形容词与其所修饰的词之间具有平行关系、因果关系和单纯的修辞关系.转类形容词具有借物抒情、言简意赅以及生动形象等语用特点或功能.认知语言学的概念整合理论对转类形容词的这些功能的解读具有较好的阐释力. 相似文献
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"He is anxious to teach"与"He is difficult to teach"之比较及其它 总被引：1，自引：0，他引：1
许艾明 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2004,29(1):104-107
"He is anxious to teach"与"He is difficult to teach"中"he"的位置一致,但其论旨角色不同,"he"在前句中是施事,但在后句中是受事.乔姆斯基中的"标准理论"以及玻尔马特"非宾格动词假设"理论和"普遍联系假设"理论对此现象进行了阐释.其中玻尔马特之"非宾格动词假设"理论对此及其他相关现象更有解释力. 相似文献
3.
许艾明 《中南大学学报(社会科学版)》2004,10(5):649-653
关于中动词的及物性质有两种观点:一种观点以Keyser和Roeper为代表,认为此类动词是及物动词;另一种观点以Perlmutter为代表,认为此类动词是不及物动词.针对这两种观点存在的问题,在总结大量语言现象的基础上提出"中动词具有中间性"的观点,并综合认知语言学和生成语言学的观点对其进行了论证. 相似文献
4.
许艾明 《中南大学学报(社会科学版)》2001,7(3):283-285
在阐述转类形容词基本概念的基础上,将转类形容词与其所修饰词之间的关系分为3种平行关系、因果关系和单纯的修饰关系;举例分析了转类形容词在不同文学体裁中的运用;并用省略规则和重组规则对转类形容词的语用现象进行了解释. 相似文献
5.
再论转类形容词 总被引：2，自引：0，他引：2
许艾明 《中南工业大学学报(社会科学版)》2001,(3)
在阐述转类形容词基本概念的基础上 ,将转类形容词与其所修饰词之间的关系分为 3种 :平行关系、因果关系和单纯的修饰关系 ;举例分析了转类形容词在不同文学体裁中的运用 ;并用省略规则和重组规则对转类形容词的语用现象进行了解释 相似文献
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