资源生产率视角的经济增长模型分析

现代经济的增长需要我们从关注资本和劳动生产率转移到关注资源生产率.发展以资源生产率为本质的循环经济,提高资源生产率有助于减缓经济增长中出现的环境问题,以使经济环境可持续发展.     

中国经济增长中的能源效应分析

改革开放后,中国这样一个后进国家利用"后发优势",以出口导向型的赶超战略实现了中国经济的超常规发展。但从增长方式来看,仍然是一种高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放型增长。这种模式所依赖的就是低成本优势,实施能源价格补贴从而扭曲能源价格就是例证。然而从2003年中国成为原油净进口国开始,能源价格已经受制于国际能源价格的影响。目前,中国已经超越日本成为世界第二大原油进口国,石油对外依存度高达50%。而且,中国经济增长的低效率模式,使得经济对石油的依赖度与日俱增,可以说中国经济对石油价格非常敏感。而2008年能源价格飙升,必然造成对中国经济发展模式的巨大冲击,甚至会减缓中国经济的增速从而引发一系列问题。不可否认,在中国原油进口依赖度和国际能源价格来断上涨的背景下,能源问题已经成为制约中国经济增长的主要因素之一。尤其是中国经济增长中能源利用的低效率,严重威胁着中国经济的发展前景。因此,本文讨论能源问题与中国经济增长其重要性是不言而喻的。也是讨论外部冲击和中国经济波动问题的重要组成部分。     

毛泽东和邓小平——对中国社会主义建设道路的先后探索

从毛泽东到邓小平,中国共产党人围绕建设有中国特色的社会主义这一历史命题,先后作了长期艰辛的探索。毛泽东的探索和邓小平的探索各是怎样进行的,两者之间存在着什么样的区别和联系,这是当前理论学习和研究中需要搞清楚的问题。本文拟对此作一初步探讨。     

加强上海可持续发展人力培训与基地建设的研究

加强上海可持续发展的人力培训和基地建设是可持续发展能力的重要内容.贯彻实施可持续发展战略,关键在于提高各级领导、管理人员和技术人员对可持续发展的认识水平,加强他们在各自领域处理可持续发     

上海实施可持续发展战略的三项基本建设

强化意识：上海可持续发展的思想建设可持续发展是一场深刻的思想变革，需要进行系统的思想建设。各级各类公众是上海可持续发展的行为主体，公众有无可持续发展的意识及其强弱，是决定上海未来发展能否走可持续发展之路的先决条件。上海贯彻可持续发展战略，应该在进一步宣传可持续发展思想的基础上，着力提高社会各界人士的认同意识、参与意识和率先意识，实现从知晓到认同、从了解到参与、从领会到创新的飞跃，使上海各界公众真正建立起走可持续发展之路的思想信念、行为准则和前卫意识。在强化认同意识方面，重要的问题是要在社会意识层…     

循环经济:三个方面的深化研究

随着循环经济成为国家战略,我国循环经济理论与实践已经处于需要深化研究的阶段。回顾1998年以来我国循环经济理论与实践的发展,对需要进一步理清和深化的问题进行评述。在此基础上, 从定位、理论和战略三个方面提出了深化循环经济研究的框架体系和发展方向。     

发展研究：世纪之交的整合化趋势

以20世纪90年代国际社会确立可持续发展战略为标志，二战后兴起的发展研究(Development Studies)正在进入新的阶段。90年代之前，发展研究表现为是一个多学科(multidiscipline)的学术领域，以各门学科(主要有经济学、社会学、政治学、生态学等)互不相关地开展研究为特点；90年代以来，发展研究进入了真正具有跨学科(inter discipline)意义的变革阶段，人们开始对各门学科提出的发展理念进行整理、鉴别和加工、提升，在此基础上正在形成象“可持续发展”这样的可以整合以往各种研究成果的学术理念。可持续发展是当代具有综合集成意义的重要发展理念。在此基础上进一步推进整合发展的思想深化和范式建构，将是21世纪学术研究的主流方向。基于这一认识，本文试图对发展研究的综合集成轮廓及其思想要义作出勾勒和评论。     

内生增长理论下的循环经济研究

经济学一直是以研究稀缺资源为中心的,而现在的稀缺资源已从劳动和资本开始变为自然资源。而新古典经济学中的生产函数仍以资本和劳动为内生变量,而将自然资源作为外生变量,在此情景下,我们需要对新古典经济中的生产函数进行相应的修正,将自然资源外生变量内生化,将其作为生产函数中的内生变量来对生产函数进行重新研究。     

理论科学史研究的三种传统——科学史理论研究之一

20世纪以来,自然科学史的研究正在从史料的编撰日益走向史识的提炼。如果把科学史研究早期偏重于现象描述的科学史称之为经验科学史,那么20世纪以来侧重于探讨规律的科学史研究可相应地称之为理论科学史。当然两种研究之间的分野是相对的。对理论科学史应该     

科学发现的社会过程浅探

任何一个有意义的科学发现(无论是观察事实、经验定律还是科学理论)都是两种互动过程的结果;一方面它是科学发现者与