二语习得中的图式迁移

从图式的三种形式 :内容图式、形式图式及语言图式着手 ,探讨第二语言习得中的图式迁移。主要阐述了图示的负迁移的作用 ,并指出 ,认识到图式的迁移作用 ,对第二语言教学有着重要的指导作用     

如何让说明文活起来

简明平实的语言犹如"清水出芙蓉",给人一种清新自然的美.用简单平实的语言客观介绍知识,是说明文语言的基本风格.不过,叶圣陶先生说过:"说明文不一定就是板起面孔说话."     

输出性活动在博士生英语教学中的实践研究

以输出性活动为主的教学法在培养博士生英语运用能力方面具有不可忽视的作用。实践表明,高层次的输出活动及它们所带来的深入的探讨和交流能激发博士生英语学习的积极性,促进英语运用能力的提高,更能适应新时代的人才培养模式。     

整合技术的学科教学法知识(TPACK)测评及发展模式研究

整合技术的学科教学法知识(TPACK)的提出为信息时代的教师专业发展提供了重要的理论框架和方向。文章从框架的要素构成、内涵特点以及理论发展入手,详细阐述了TPACK的各种测评方法,并对各测评方法的优劣性进行了比较和评价,同时结合国内外研究,总结了多种TPACK的发展途径和模式。在此基础上提出国内未来的研究应该注重境脉化和本土化,注重从多视角进行大量的行动研究等,从而找到符合国内教育环境的新方向。     

庞德的法律观——从利益与价值衡量的角度看

庞德是社会法学派的主要代表人物之一,他对法律的理解主要侧重从社会利益及对利益平衡的角度。     

教学质量保障体系的建设与实践探索

本文分析了学院建设教学质量保障体系的建设背景和实际教学质量监控过程中存在的问题;介绍了学院建设的教学质量保障体系的文件部分及基于网络平台的教学质量管理系统软件;论述了学院教学质量保障体系的运行支撑、持续改进措施及未来展望。     

职前教育资源在职后培训教育中的优化配置研究

以武汉电力职业技术学院为例，总结了高职院校职前教育形成的资源优势，探讨了职后培训对教育资源的需求特点，给出了职前教育资源在职后培训教育中的优化配置建议。     

揣摩语言的妙方

语言文字的训练既是语文学习的核心任务,也是人文素质教育的前提.因此,语文学习中要扎扎实实的强化学生揣摩语言的训练.揣摩语言,就是感受、理解、品味文章的语言,领会语言蕴含的深意和表达的情感,逐渐形成良好的语感,提高阅读鉴赏能力.     

外语教学中口语评价模式研究

传统外语教学中对口语进行评价主要是采用测试形式，但是这种形式没有充分考虑到口语能力的发展是一个持续的过程，因而不能充分发挥教学评价的作用。本文试图提出一种以形成性评价为主体的口语评价模式，该评价贯穿整个教学过程，强调在过程中就学习任务的完成给予学生多方面的反馈，其作用主要是使学生反思从而进步，其目的是促进学生口语能力的提高。