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贺洁 《南华大学学报(社会科学版)》2006,7(5):80-82
文章通过对“VP 去”句式的类化分析,认为“VP 去”包含两个类别:“VP 去1”中VP修饰限定“去1”,表明“去”的方式、时间或是对象,“去1”是实义动词,凸显自身的动作行为;“VP 去2”中VP是目的语,“去2”虚化为动态助词,与“了、着、过”构成一个完善的体标记词类系统。 相似文献
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贺洁 《佳木斯大学社会科学学报》2011,29(3):168-169
模拟对外汉语教学作为对外汉语教学实践的有效形式,近年来在多数高校得到广泛的应用。模拟对外汉语教学不同于真正的对外汉语教学,存在诸多问题,如：教师缺乏挑战性、学生缺乏能动性、课堂缺乏活跃性等,对此,我们必须对教师的知识结构和教学能力提出新的挑战。 相似文献
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