河北省体育教育专业毕业生就业状况调查分析

采用文献资料、访谈及问卷调查等方法，对河北省体育教育专业毕业生就业状况从就业准备、就业意识、就业意向、就业主动性、就业消费、就业挫折以及就业教育上进行了调研。结果表明：相当数量毕业生就业准备不够充分；就业意识还有待加强；就业意向存在理想化倾向；就业的主动性还需进一步加强；就业消费较低．且消费项目分散，同时毕业生应理性面对就业消费不断增加的现实；就业烦恼主要来自用人单位要求学历较高、社会需求较少、恋人同城理想难以实现和都市情节；就业教育相对滞后，就业指导工作还需要进一步加强。     

体育教师的职业能力及培养模式

从心理学、教育学和职业分析方法上,对体育教师的职业能力进行了定义分析及理论研究,提出了体育教师的职业能力主要包括品德教育能力、体育教学能力、运动训练能力等能力,并结合体育教师职业能力的形成过程,提出了以能力为本位的体育教师培养模式,并与传统的培养模式进行对比,认为该模式对体育教师的培养大有裨益.     

高师体育教育专业能力培养及能力获取流程分析

能力培养作为高师体育教育专业现代教育理念，强调学生师范性实际能力或职业能力的培养。研究旨在解读能力教学理论，通过对高师体育教育专业培养目标的知识、素质、情感、意识、行为分析，对能力获得的教学的阶段性目标、能力的获取流程、能力获取教学实施流程分析，提出构建与社会共荣的和谐发展的高师体育专业育人环境。     

高师体育教育专业能力培养及能力获取流程分析

能力培养作为高师体育教育专业现代教育理念,强调学生师范性实际能力或职业能力的培养.研究旨在解读能力教学理论,通过对高师体育教育专业培养目标的知识、素质、情感、意识、行为分析,对能力获得的教学的阶段性目标、能力的获取流程、能力获取教学实施流程分析,提出构建与社会共荣的和谐发展的高师体育专业育人环境.     

河北科技师范学院单项体育俱乐部教学模式的构建

通过分析我国普通高校体育俱乐部的类型和运作中的主要问题,采用问卷调查、文献资料、访问调查等研究方法,了解河北科技师范学院学生的体育兴趣,为构建其单项体育俱乐部及俱乐部管理体制、组织形式与方法、评价体系提供依据,为河北科技师范学院体育俱乐部教学改革提出了新的改革思路和基本框架.     

河北省体育教育专业毕业生就业状况调查分析

采用文献资料、访谈及问卷调查等方法,对河北省体育教育专业毕业生就业状况从就业准备、就业意识、就业意向、就业主动性、就业消费、就业挫折以及就业教育上进行了调研.结果表明:相当数量毕业生就业准备不够充分;就业意识还有待加强;就业意向存在理想化倾向;就业的主动性还需进一步加强;就业消费较低,且消费项目分散,同时毕业生应理性面对就业消费不断增加的现实;就业烦恼主要来自用人单位要求学历较高、社会需求较少、恋人同城理想难以实现和都市情节;就业教育相对滞后,就业指导工作还需要进一步加强.     

体育教师的职业能力及培养模式

从心理学、教育学和职业分析方法上，对体育教师的职业能力进行了定义分析及理论研究，提出了体育教师的职业能力主要包括品德教育能力、体育教学能力、运动训练能力等能力，并结合体育教师职业能力的形成过程，提出了以能力为本位的体育教师培养模式，并与传统的培养模式进行对比，认为该模式对体育教师的培养大有裨益。