国外专名与语言规划研究一瞥

自2001年规范汉字表第三次立项以来,人名用字定量多次成为全社会关注的热门话题。基于这个背景,本文从文化的传承和保护、多元文化国家个人身份的确立以及文化接触和融合这三个侧面,考察和总结国际专名研究及其最新趋势,力求从更广阔的视野揭示中外在专名规划方面所面临的共同难题及挑战,从而为处理和理解汉字定量问题中专名因素的困扰提供借鉴和参考。     

"汉语拼音"在新加坡的实践——历史与现状

文章除了考察汉语拼音在华文教学中的引进经过、发展历史、当前现状以及存在的主要问题,还对新加坡华文教育规划和人名拼音化两个问题进行了较详细的介绍.从语言社会学角度出发,在考察新加坡华语教育问题时,应批判地理解当前公共话语中对华文教育作为二语教学的定位.     

汉语报刊课教材编写的思考

通过近年来的教学实践与理论研究,我们发现,目前绝大部分汉语报刊课教材普遍存在着“两偏一老”三大缺憾。1.教材选文语言“偏难”新闻汉语与普通汉语之间的基本词汇差异极大。我们在使用《报刊选读》(北京语言学院出版社1983年版)时曾做过这样的一个手工统计:假设一个学生已成功地学完了《实用     

德语正字法改革的历程及其历史经验———兼与《通用规范汉字表》比较简

反思德国1996-2006年正字法改革推行的历史经验，阐释影响语言规划实施的社会与政治因素，并通过与《通用规范汉字表》的研制与推行相比较，为我国的文字规范化工作提供参考。德语新正字法在颁布后虽遇到不少争议与挑战，但最终成功推行，预示我国正字法改革的前景是值得期待的。     

德语正字法改革的历程及其历史经验--兼与《通用规范汉字表》比较

反思德国1996-2006年正字法改革推行的历史经验,阐释影响语言规划实施的社会与政治因素,并通过与《通用规范汉字表》的研制与推行相比较,为我国的文字规范化工作提供参考。德语新正字法在颁布后虽遇到不少争议与挑战,但最终成功推行,预示我国正字法改革的前景是值得期待的。     

语言规划视域下新加坡华语教育的五大关系

新加坡中小学华语教育正在经历着急剧的变革,无论在宏观规划还是微观教学方面都面临着机遇和挑战。文章通过对新加坡华语教育中存在并急需解决的五对矛盾关系的分析,从语言规划角度探讨了新加坡华语教育（主要是小学华语教学）的现状和未来发展趋势。希望这种探讨有利于从新的高度和视角揭示海外华语教育的宏观微妙性和微观复杂程度,从而促进汉语的海外传播和教学。