北航本科生综合素质测评系统的研制

对研制本科生综合素质测评系统的必要性进行了系统的论述,并从主导思想、主要作用、体系结构和测评方式等方面对该系统进行了全面介绍,最后对正确实施该测评系统的必要环境条件提出了建议.     

论英语移项否定句的理解与翻译

英语否定句是一种极为普遍且较难掌握的句式。文章针对理解与翻译移项否定句时存在的问题 ,分析了几种常见的移项否定句的句式特征以及无移项否定的几种情况 ,并提出了具体的翻译方法。     

BB模型和经验贝叶斯方法在抱怨行为倾向性研究中的应用

一直以来,顾客抱怨行为都是市场营销以及消费者行为学领域的重要研究方面.在1995年美国出版的中,商家和消费者分别列出影响顾客购买的重要因素,对于抱怨的处理都排在了前五位.     

大学英语口语教学中的文化导入

语言是文化的载体,文化是语言的底座,语言与文化息息相关.大学英语口语教学中进行文化的导入可以促使学生利用流利的英语口语进行得体地交流.本文根据笔者的教学实践,提出了几种在英语口语教学中导入文化因素的方法.     

国有全资子公司经营收益分配问题初探

本文针对国有资产投资机构下属的国有全资子公司经营收益分配问题提出了若干看法，主要阐述了收益分配的目标，应遵循的原则和前提。在此基础上，对公司经营者的分配，对公司职工的分配，以及用于扩大再生产的分配提出一些实际的建议，其中包括方案的选择和方案优缺点的评价。     

品牌资产及其测量中的概念解析

品牌资产(品牌权益)是近年来营销领域中研究的热点问题,然而对于其基本概念的曲解却阻碍了对这个重要问题的进一步研究。本文针对品牌资产涉及的几个概念(品牌资产、品牌权益、品牌价值)及其相互关系加以解释,并将主要的品牌资产的测量方法进行分类,目的是澄清人们对于品牌资产基本概念的模糊认识,为进一步深入研究指明方向。     

信仰教育的“双瓶颈”问题及其觉解

面对全球化时代的信仰危机,学界提出了信仰教育存在的诸多缺陷及对策.然而并没有触及其根本原因,即信仰教育的“双颈瓶”问题.观念认知瓶颈、心理疏导瓶颈是制约信仰教育效能的关键要素.只有在遵守主体间性律、心理共情律、零容忍环境净化律的基础上构建体验熏陶式方法以消解信仰教育的“双瓶颈”问题,才是提升信仰教育效能的核心路径.     

构建“美的课堂”

美的课堂是以美的教育为境界，以“三美”为理念，以美的课堂评价纬度为标准，通过营造美的课堂氛围，选择有效的学习方式，建设高效灵动的课堂，培养学生发现美，欣赏美、创造美和表现美的能力和素养，达成美的教育目标。美的课堂特征表现在师生关系和谐美--教与学的灵动美--交流与评价的生动美。     

师爱过当的心理归因及对策

热爱全体学生是师德基本规范，而现实不尽如人意，“体罚”、“心罚”、违法乱纪时有发生。钱焕琦教授2002年在《道德与文明》第4期《论师爱之过当与恰当》中，提出了“爱之不及”和“爱之过当”理论，具有重大意义。文章在此基础上，进一步分析“师爱过当”之心理成因并提出相应对策。