第十二届全运会赛后沈阳市大学体育场馆运营研究

采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对沈阳市域内七所高等院校全运场馆赛后运营的制约因素分析认为:校领导重视程度、校园体育文化水平、地理位置、专业管理人才是影响沈阳市高等院校体育场馆赛后运营的主要因素.第十二届全运会赛后大学体育场馆运营应该改变经营理念,加强校园文化建设,培养专业管理人才队伍,切实提高大学体育场馆的赛后科学化运营管理水平.     

篮球小群体教学促进大学生亲社会行为的试验研究

采用问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,对篮球小群体教学培养和发展大学生亲社会行为进行研究结果表明：篮球小群体教学对大学生利他性、公益性、关系性和特质性等亲社会行为有显著的促进作用,对提高体育课教学综合效益有重要的理论与实践意义。     

终身体育理念促进农业院校体育教学改革的思考

摘要：采用文献综述法对农业院校体育教学改革进行研究,探究如何培养农业院校学生终身体育兴趣、能力和习惯,实现“学校体育”向“终身体育”的过渡,以期为农业院校的体育教学改革提供理论依据。农业院校体育教学改革引进终身体育的思路包括三个方面：培养学生体育意识、体育能力和体育习惯;农业院校终身体育的具体做法与操作原则包括两方面：编写符合科学性、系统性、时代性的理论与实践教材,修订具有多层性、适应性和针对性以及能够充分体现因材施教原则的教学大纲。     

高等学校网球选修课合作学习法实验研究

采用文献资料法、数理统计法和实验法对沈阳农业大学网球选修课教学法进行研究,目的旨在探讨合作学习法运用于网球选修课的可行性和对学生网球正手击球学习效果的影响.以沈阳农业大学2011级两个班级共60人为研究对象,实验组采用合作学习法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学,实验组和对照组的学生都接受前测、实验处理、后测等试验程序,研究结果表明,实验组与对照组在网球正手击球学习效果方面,后测成绩都显著高于前测成绩;实验组的网球正手击球学习效果明显好于对照组,且具有统计学显著性意义.与传统教学法相比,合作学习教学法更能促进网球选修课学生正手击球动作技能的学习.     

第十二届全运会对辽宁省高等学校体育文化发展的影响

采用文献资料法、逻辑归纳法,对全运会文化内涵和高等学校体育文化内涵进行研究,探究全运会文化对高等学校体育文化硬件设施、精神文明建设和体育教学改革的促进作用,以及对中国大学体育文化与西方体育文化融合的促进作用.结果表明,第十二届全运会极大地提升了辽宁高等学校体育文化的软件、硬件条件,为大学生营造健康愉快的健身氛围,促进辽宁省高等学校体育文化的发展.     

乒乓球小群体教学法与传统教学法的对比研究

采用问卷调查与比较实验等研究方法,在大学生乒乓球选修课中对小群体教学法与传统教学法进行实验对比研究。实验结果显示,实验后实验班和对照班学生身体素质和乒乓球技术都得到了提高,但实验班成绩优于对照班成绩。结论,乒乓球选修课中小群体教学法对于提高教学效率,形成良好学习气氛,建立和谐人际关系,推进体育课程教学改革具有较高的理论价值。     

高等学校网球小群体教学法与传统教学法的对比——以沈阳农业大学网球选修课为例

采用问卷调查与比较试验等方法,在大学生网球选修课中对小群体教学法与传统教学法进行试验对比研究,试验结果显示,试验后试验班和对照班50m短跑成绩分别为6.83和6.94,握力分别为32.33和31.68,立定跳远分别为2.55和2.39,经检验p〈0.05,试验班与对照班学生的身体素质有明显差异。试验班和对照班的网球成绩分别为85.4和77.7,正手达标分别为85.6和79.7,p〈0.05,正手技评分别为81.6和76.3,p〈0.05,差异显著。试验说明,试验后两个班学生的身体素质水平测评结果有明显差异,说明经过一学期的体育课之后,试验班和对照班的身体素质水平都有提高,但试验班学生身体素质提高程度大于对照班。网球选修课中应用小群体教学法对于提高教学效率,形成良好学习气氛,建立和谐人际关系,推进体育课程教学改革具有较高的理论价值。