拉尼斯-费公式与我国工业化进程的问题探讨

从我国三产的产值指标上看,我国在上世纪末已基本实现工业化。但是,从结构性指标来看,我国当前的工业化发展水平与发达国家的工业化发展水平相比还有很大差距。我国离工业化还有多远?要实现工业化我国的非农产业劳动力增长率必须达到多少?本文将运用拉尼斯-费公式对此进行探讨。     

浙江东方职业技术学院建立“评学”体系的实验

在教学活动中，教与学是一个有机的整体。提高教育质量应该从教与学的整体着眼，互动入手，既抓“评教”，又抓“评学”，双评并举，相得益彰。针对高职院校新生的心理状态，知识基础和成才需要，浙江东方职业技术学院首先建立了自己的“评学”体系，提出了各项评学的指标和实施方法，并进行了实验，从“评学”的角度探索了提高教育质量的做法和实践。     

初中物理教学反思

物理科学是自然科学的一个分支,主要研究的是物质结构、物质相互作用和运动规律的一门综合程度极高的学科。在初中物理教学过程中,教师要学会不断的反思,不能只做"教书先生",照本宣科,而是应该不断反思自身不足,不断寻找最好的最适合初中生学习物理的方式。衡量一个老师教学质量的标准不是他的教案写得有多好,而是这位老师是否懂得自我反思,是否善于把握课堂。     

关于新形势下高等教育教学质量的思考

社会对人才的要求是一个不断变化的过程 ,高等教育在为社会提供这种需求的前提下 ,应在与时俱进上下工夫。本人分析高等教育在新形势下出现的新情况 ,特别是教育和教学管理中仍存在着诸多不适合当前高等教育发展的问题的基础上 ,探讨了在前高等教育由“精英型”向“大众型”转变的新形势下 ,提高教育质量的重要性及具体措施。认为教学质量是主题 ,应因势利导 ,因材施教 ,采取积极措施 ,保障和提高教学质量 ,教学管理是基础 ,先进的教学管理机制有利于教学质量的提高。