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邵俊宗 《西华师范大学学报(自然科学版)》2005,(1):105-108
可以满足认知柔性分析需要层级化的语言心理发展机制展示出语言学习者心理发展变化的一些基本定律。我们以这些定律作为基本理论命题,讨论语言心理发展的经验相关性原理以及各种学习心理因素在主体系统中的价值分布,提出了一个由元命题以及基于元命题的数理分析框架,旨在为具有必然和或然以及既然与应然的逻辑规律性质的语言学习心理的理论逻辑算法提供一种基本理解方式和研究途径。 相似文献
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邵俊宗 《西华师范大学学报(自然科学版)》2004,(5):100-103
本文报告采用微阶段化的心理发生和发展逻辑变量系统 (含阶段、认知和外部行为等层级和维相变量 )来表述与经验相关联的心理发生和发展过程的元理论假设、核心主分析模块的基本内容 ,同时也附带提及在教育应用中的子模功能延展 相似文献
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