四川藏区小学教育办学模式选择

四川藏区自然环境恶劣 ,经济落后 ,社会分工不发达 ,文化以传统为主。小学教育以走读制为主。长期的办学经验表明 :走读制不适应四川藏区的特殊情况。因为走读制在四川藏区的实施产生出大量师生极少的单班学校。单班学校对四川藏区现代教育造成四个方面的消极影响 :(1)教育经费更加紧张 ;(2 )人才流失 ,师资质量下降 ;(3)未能形成基于班级授课制的规模化学校 ;(4)社会教育环节薄弱。若能实施以寄宿制为主的办学模式 ,则可解决走读制产生的问题     

全球化与藏区教育发展

全球化对人类活动的影响不仅限于经济领域 ,而是全方位的。文化创新不容迟缓。教育全球化趋势正日益凸见。藏区社会生活也正受到越来越多的现代化影响。因此 ,藏区应借助全球化趋势创造的有利机遇 ,推动教育早日实现现代化。本文认为 ,藏区教育现代化应首先在四个方面有所突破 ,须充分利用各种国际教育资源 ,尽快推进网络教育建设。     

高校培养目标策划研究

在市场经济体制不断深化改革的进程中,学校获得较大的自主权。教育策划成为近年来学校的新鲜事物,培养目标策划是学校教育策划的重要部分。但是,学术界对培养目标策划研究不足,制约了培养目标策划的实践工作。本文对学校培养目标概念、培养目标类型和功能、培养目标内容及其表述、培养目标策划的理论依据与原则进行了初步探索。     

西部开发与四川藏区教育培养目标

四川藏区的发展迎来了西部大开发的历史机遇.四川藏区经济尚处于较原始的粗放型农牧产业形态,与当代世界发达经济相距几个级差.但是四川藏区不能沿袭工业化老路逐级演进,而应该综合经济、生态、文化,可持续性地跨跃发展.这种发展带来的将是包括经济改革在内的整个四川藏区的社会生活方式和藏文化的变革.本文首先从四川藏区经济开发和藏文化创新入手,对四川藏区的经济发展需要、生态平衡需要、藏文化创新需要、民族整合需要、个体发展需要进行分析,并提出四川藏区教育培养目标的一般要求.