邓小平哲学方法论与领导干部的思维方式

本文结合学习邓小平哲学方法论 ,阐述了领导干部必须具备的科学思维方式 :坚持实事求是 ,坚持全面性思维 ,学会矛盾性思维 ,树立创造性思维     

M·克莱因数学思想方法的初步研究

本文对当代著名的数学史家、数学教育家、应用数学家M·克莱因的数学思想方法从数学史、数学哲学及数学教育等方面进行了初步的研究探讨。     

高校精神文明建设的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人

本文结合学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》的体会，论述了高等学校精神文明建设的核心问题、主要内容、成败关键、落实保证等4个问题。     

一类非线性微分方程组全局稳定性的条件

利用廖晓昕著《稳定性的数学理论及应用》的结果,给出判定一类非线性微分方程组的零解是全局稳定的两个准则。     

继续教育12年——武汉教育学院中学教师继续教育的实践及其探索

本文回顾了武汉教育学院自1983年以来开展中学教师继续教育的历程和所取得的成绩,总结了开展中学教师继续教育的主要作法与措施,经验与教训。     

坚持社会主义办学方向,加快改革步伐,创建一流的教育学院——祝贺建院40周年

今年10月是我们武汉教育学院建院40周年。学院的40年,是几代领导与教职工团结奋斗的40年,是在战胜各种困难中不断发展壮大的40年,也足为武汉市基础教育服务,培养出一批又一批又红又专的中学教师的40年。回顾过去,我们心潮起伏,思绪万千;展望未来,我们豪情满怀,信心百倍。我们深信,在党的十一届三中全会以来的方针、路线、政策的指引下,在市委、市政府和省市教委的领导下,武汉教育学院必将以不惑之年的矫健而稳重的步伐,乘风破浪,奋勇前进,走向更加光辉灿烂的明天。     

数学与应用数学专业学士学位论文的撰写

本文论述了数学与应用数学专业学士学位论文撰写的意义、选题、格式与写作方法论，提出一些新的观点．     

关于教育学院科研工作的思考

本文根据教育学院的实际情况,对教育学院如何开展科研工作以及科研与教学、科研与师资的关系等问题作了阐述。     

古今几何漫谈

本文介绍几何学的起源、发展与现代概念,重点介绍几何学的主要分支:欧几里得几何、解析几何、射影几何与度量几何、非欧几何、微分几何、黎曼几何与整体微分几何的历史状况。     

21世纪中学教师继续教育模式初探

本文从中国中学教师继续教育面临的形势与对策建议、培训的途径与形式、管理体制与运行机制三个方面，对21世纪继续教育的模式进行了探讨。