高校英语教学中如何培养学生批判性思维能力

随着人们对批判性思维能力重视程度的不断加深,如何培养学生的批判性思维能力是目前高校极为重视的一项发展规划,通过对高校英语教学现状的探讨、分析,提出了培养学生批判性思维能力的方式,以培养并提升学生主动学习英语的能力.     

隐喻象似性及其教学法意义

以Hiraga的隐喻象似性分类为基础,文中对隐喻象似性的分类及其在大学英语教学中的教学法意义进行阐释,以此说明隐喻象似性对大学英语教学有很大的促进作用。     

太原市公示语英译的问题与对策

随着改革开放的不断深入,太原,也在为建设成国际化的大都市不断地努力。公示语,作为一个城市的名片,同城市的形象、面貌及其国际化建设密不可分。公示语英译的规范化是一个国家或城市文明程度的体现,也是一个城市国际化程度的体现。城市英语公示语的翻译水平同其对外形象紧密相关。经实地考察发现太原市很多英语公示语的使用情况都不尽人意。此种情况产生的原因大致可以归于文化传播与交流滞后和公示语英译标准不统一及政府与媒体关注度不高,因此为了促进太原创建国际化大都市的进一步发展,增删部分英译公示语及尽快确立规范化、标准化的公示语英译标准是当前需要解决的问题。     

对中职卫校德育课教学的探索与思考

德育课是我国实施素质教育的重要组成部分,也是是一门品德教育培育学生做人的课.对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用.笔者结合近几年在德语课教学中的体会,对中职卫校德育课教学方法谈几点看法,以期进一步优化我们的德育课教学.     

李莹事迹对大学生思想政治教育的启示

李莹的事迹为新一代大学树立了榜样，大学应当以李莹事迹为素材从信仰教育以及继承和发展大学精神和中华民族传统美德等方面深入开展大学生思想政治教育工作。     

关于完善大学人文教育的思考

当前中国大学教育中“人文教育”的缺失，造成当今许多高校大学生虽然成绩优秀，却思想狭隘、性情冷漠，人生观、价值观混乱，甚至缺乏基本的正义感和责任感。大学应当在科学教育中挖掘并贯穿人文精神，在道德教育中使学生成为一个遵纪守法的“公民”与充满爱心的“谦谦君子”的有机统一体，营造浓郁的校园文化氛围，提高教师的人文素质，从而完善大学的人文教育。