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1.
黑龙江省农业社会化服务体系问题探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
郭翔宇 《求是学刊》2001,28(5):45-50
黑龙江省发展农业社会化服务体系 ,在总体上 ,应选择以“乡村集体经济组织 农户”为基础 ,以“合作经济组织 农户”为主导 ,以“政府 农户”为依托 ,以“公司 农户”为补充的多元化模式 ;并建立相应的竞争机制、利益分配机制、激励机制和约束机制。  相似文献   
2.
在我国确立了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制之后,理论界出现了一种颇具影响的观点,认为社会主义市场经济是社会主义经济制度的一个基本特征,提出“社会主义=生产资料归社会所有+(社会主义市场经济+按劳分配)”的公式①笔者认为,社会主义市场经济...  相似文献   
3.
黑龙江省农村公共文化服务体系发展的制约因素分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
黑龙江省农村公共文化服务体系建设相对滞后,原因是多方面的,其中主要制约因素包括:农村公共文化建设投入不足、农村公共文化基础设施短缺、农村公共文化服务活动匮乏、农村公共文化服务队伍薄弱,地方特别是基层党委政府对加强农村公共文化建设重要性的认识还不到位.农村公共文化服务的体制机制还不完善,农村文化市场的发展还不规范,农民的主体意识和积极性主动性还没有充分调动起来,农村公共文化建设的法律法规政策还不健全.  相似文献   
4.
农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式创新探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
当前,高等农业院校农林经济管理专业本科人才培养存在诸多问题,包括人才培养特色不鲜明,不适应农业、社会和区域的需求;实践教学环节薄弱,学生动手能力亟待加强;毕业生竞争力不强,就业率和质量相对较差。造成上述问题的主要原因有:人才培养目标定位不准确,专业课程体系不适应新形势的要求,课堂教学与第二课堂活动相脱节。创新农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式,重点应放在重新定位专业培养目标,不断优化课程体系,为学生设计个性化发展模式,进一步强化实践教学与第二课堂活动的紧密联系。  相似文献   
5.
振兴东北地区等老工业基地不是要单纯地振兴工业,理所当然地包括现代农业发展。发展现代农业,首要目标是大力增加农民收入,缩小城乡居民收入差距;中心任务是不断调整和优化农业和农村经济结构;重点和难点是加快农村富余劳动力转移,实现农民充分就业;根本出路在于打破城乡二元结构,促进城乡经济社会统筹发展,实现城乡一体化。  相似文献   
6.
关于现代农业与县域经济发展的理论思考与政策建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代农业是农业生产力发展过程中的最新阶段,具有发展的可持续性、多功能性、技术密集性和高生产能力、高市场竞争力、高劳动生产率等基本特征。发展现代农业,从区域经济角度来看,最有利于促进县域经济的发展,对提高县域居民收入水平,巩固县域基础产业地位,拉动县域市场需求,促进县域二、三产业发展以及维护县域社会稳定具有重要作用。  相似文献   
7.
我国生态农业的立法思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
生态农业的立法是我国生态农业发展的根本保障。本文以立法问题为研究的着眼点,重点分析了我国生态农业立法存在的弊端,并就如何健全和完善生态农业立法体系、保障立法体系的法律效力提出了对策,以推动我国生态农业的立法进程。  相似文献   
8.
关于社会主义新农村建设的思考与建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文根据我国农村发展现状提出应首先明确社会主义新农村的评价标准,建立评价指标体系,同时针对新农村建设中存在的各种问题提出了处理好建设过程中的几个重要的关系。  相似文献   
9.
借鉴韩国经验建设社会主义新农村   总被引:6,自引:0,他引:6  
建设社会主义新农村是我国在社会主义市场经济体制下农业与农村经济发展步入新历史阶段的重要战略部署。贯彻这一战略部署,要吸纳韩国新农村运动的成功经验,切实采取措施统筹城乡经济社会发展,缩小城乡差距;重视政府在社会主义新农村建设中的主导作用;大力发展农村教育事业,培养新型农民;坚持走跨区域共同发展、全民广泛参与的道路,并分步骤分阶段有计划地进行。  相似文献   
10.
纵观供销合作社的发展历史,在经历了1949-1957年蓬勃、健康发展的“黄金时代”之后,从1958年开始出现长达24年之久的曲折和徘徊。在这一历史阶段,供销合作社两次与国营商业合并,由集体所有制过渡为全民所有制,由“民办”改为“官办”,扭曲了合作社的概念,背离了合作社的原则,发生了严重的失误和挫折。(一)1958-1961年:供销合作社第一次与国营商业合并,发生历史性失误1958年2月,国务院决定,全国供销合作总社与城市服务部合并,改称第二商业部。同时,县以上各级供销联合社与同级商业部门合并,基层供销社联合社与同级商业部…  相似文献   
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