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1.
钟莉莉 《绍兴文理学院学报》2002,22(2):23-26
从理论和实践两方面对交际法在基础英语课堂受阻的现象进行了尝试性的分析，首先概述交际法的基本原则及主要特征，论证在基础英语课堂中使用交际法的必要性和可行性，然后对交际法在基础英语课堂受阻现象进行调查，分析来自教师和学生两方面的原因，最后提出能使交际法在基础英语课堂得以顺利开展的几点建议。 相似文献
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多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件.与传统教学方法相比,多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力,促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发.本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础,介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式,并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处. 相似文献
3.
钟莉莉 《绍兴文理学院学报》2005,25(1):54-57
在评价系统理论的指导下 ,通过对介入子系统和情感子系统在政治语篇中作用的分析 ,清楚地看出演说者在传达信息时对词汇所做的精心选择。 相似文献
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本文通过对我院外语系首届本科生高考入学英语专业成绩及摸底水平测试各项成绩的分析对比，对照本科新生入学要求及基础阶段二年后所要求达到的目标，从中发现了学生在英语基础方面存在的诸多问题，并追朔了产生问题的原因，探讨了解决问题的一些对策。试图以此为起点，找出我校英语本科基础阶段教学的新路子。 相似文献
5.
钟莉莉 《绍兴文理学院学报》2002,22(12):23-26
从理论和实践两方面对交际法在基础英语课堂受阻的现象进行了尝试性的分析 ,首先概述交际法的基本原则及主要特征 ,论证在基础英语课堂中使用交际法的必要性和可行性 ,然后对交际法在基础英语课堂受阻现象进行调查 ,分析来自教师和学生两方面的原因 ,最后提出能使交际法在基础英语课堂得以顺利开展的几点建议 相似文献
6.
钟莉莉 《绍兴文理学院学报》1995,(1)
随着初中英语新教材的实施，如何提高师专学生口头表达能力已经成了当务之急。如果说以前的学生对自己口语能力的强弱可能还有些无所谓的话，那么现今的情况已截然不同了。绝大多数学生心里有愿望把自己的口头表达能力提高一些，这对教师来说是极为有利的。另一点有利却有弊的是外籍教师的引进，她们当然使学生见识了地道的英语，但也给后来的本国教师造成了一些压力。所以我们面对的是一群“心里想学、起点不高、能力有限而又对教师期望甚高”的学生，我们所处的位置是外籍教师断档期的过渡，时间虽短，却不能以“应付”二字而了之。否则，… 相似文献
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8.
钟莉莉 《绍兴文理学院学报》1992,(1)
简·奥斯丁是英国十九世纪初最早发表现实主义小说的女作家。她生活的时代,英国小说正处于一个转折时期,现实主义文学处于低潮,一股所谓的“新浪漫主义”思潮风靡一时。英国小说自十八世纪七十年代至十九世纪头十年没产生什么重要作品。从一八一一年起,奥斯丁相继发表了六部小说,这些小说以其理性的光芒照出了“新浪漫主义”的矫揉造作,使之失去容身之地,从而为英国十九世纪三十年代现实主义小说高潮的到来扫清了道路。在英国文学史上,奥斯丁承先启后,被人们誉为“无与伦比的简·奥斯丁”。正是这位“无与伦比”的伟大女性在她那独特的“二寸牙雕”般精细的作品中,向我们展示了一个又一个独特的 相似文献
9.
钟莉莉 《绍兴文理学院学报》2003,23(11):66-68
受交际法的影响，英语教学中出现了轻视语音的现象。学生尽管在进入大学之前已经学了若干年的英语，但对自己的语音评价总体不高，对大学阶段的语音教学有着心理上的认同和渴求。他们希望能借此机会提高自己的语音水平。因此，交际法主导下的ELT教学中语音教学仍需有一个相应的地位。 相似文献
10.
钟莉莉 《绍兴文理学院学报》2009,29(12)
本研究采用个案研究的方法,通过课堂录音、学生访问等方法,从课堂话语分析的角度对一所地方普通中学的高一英语课堂话语的教师话语量和质,教师提问方式、学生反馈方式等方面进行分析,探讨在新课改实施多年的背景下,现行地方普通高中英语课堂话语现状,并提出了几点对策. 相似文献