论以人为本发展观的本质内涵和现实根据

发展是当今世界的主题,但对发展的理解上由于受以物为本传统发展观的影响,人们一度把发展等同于经济在数量的增长,这种理解,在实践中产生了明显的负面作用。以人为本新发展观的提出,是对以物为本传统发展观的反思和超越,也是对20多年来我国改革开放实践的总结和升华,必将对我国经济社会快速健康的发展产生积极而深远的影响。     

皖北乡村治理中的宗族影响分析

通过实地调查．对皖北地区宗族影响状况及村级权力结构所表现不同类型作以分析和归纳．以期引起广大理论和实际工作者的关注。     

对社会意识同社会存在不完全同步性的再思考

社会意识同社会存在之间存着在不完全同步性，是社会意识相对独立性的表现之一。关于这个问题，各家教科书均有论述。近来重读北京大学出版的《历史唯物主义原理》（以下简称《原理》）又有启发．但一联系到眼下人们生活的精神层面，似没该教科书的某些提法和论述有笼统和不具体之感。随着我国社会改革的深化，特别是在加快建立社会主义市场经济体制的今天，如河为新的经济体制的形成提供精神动力和智力支持，净化社会生活的软环境，是一个人们普遍关注的大问题。本文借此老话量提，以期温故知新，服务于现实，并敬请专家、同仁赐教，社会意…     

浅谈文化和大学文化

本文就文化概念和大学文化内涵及大学精神进行了阐述。剖析了大学精神文化的现状,对大学精神文化建设的主要原则和目标进行了梳理。并针对大学精神文化存在的问题,提出了解决的思路和方法,以期改变目前大学重专业标准,轻人文标准的局面,提高大学的软实力,促进大学精神殿堂的回归。     

恩格斯与列宁对真理论述异同之启示

恩格斯与列宁对真理论述异同之启示钱福新恩格斯在《反杜林论》一书中与列宁在《唯物主义和经验批判主义》一书中都有关于真理问题的论述，这次重读并作比较感到两者就其基本观点来说是一致的，都是以唯物辩证法的立场论述了马克思主义真理观。但是，由于各自所处的历史背...     

浅议新形式下的高师班级管理

针对21世纪新形式下高师班级管理工作的理念与方法展开讨论。