浅谈简·奥斯丁及其代表作《傲慢与偏见》--观其婚姻观

通过简单介绍英国著名小说家简·奥斯丁自身的一些情况、写作手法及其在文坛上的地位，再加之其代表作《傲慢与偏见》中婚姻家事的描写，展现简·奥斯丁的婚姻观--爱情、伦理和道德兼顾；要明确婚姻的优劣标准；对待关系到终身幸福的婚姻，一定要严肃而谨慎，切不可当作儿戏，也不能为表面上的光鲜美丽所迷惑；恋爱、婚姻都不仅仅是两个人的事情，而是家庭问题，社会问题。     

浅析《傲慢与偏见》中四种不同的婚姻类型

《傲慢与偏见》中有四种不同的婚姻类型:柯林斯牧师与夏绿蒂的功利婚姻、韦翰与丽迪雅的情欲婚姻、吉英与彬格莱的理想婚姻、达西与伊丽莎白的完美婚姻。通过这行行色色的婚姻,可以让我们了解作者简.奥斯丁那个时代英国人民鲜活动人的生活场景。     

简·奥斯丁的婚姻观--爱情与金钱并重

18世纪末19世纪初英国小说家简·奥斯丁在她的代表作《傲慢与偏见》中向读者讲述了几对男女青年的婚姻,利用小说中各位男女主人公的表述,作者借机表达了自己对婚姻的看法和态度：只重视金钱、财产的婚姻最终结局一定是不幸福的,但是结婚完全不考虑金钱和财产也是脱离现实生活、盲目不可取的;没有爱情可千万不要涉足婚姻的殿堂,因为没有爱情的婚姻无幸福可言,完美的婚姻都是建立在爱情基础之上的。故此她突显了自己的婚姻观---爱情与金钱并重。这种婚姻观即使是在21世纪的今天,仍然具有现实意义,并且很大程度上可以为即将步入婚姻的年轻人提供理论指导。     

浅谈提高英语口语的方法

在世界各国密切交往的今天,英语口语的表达显得尤为重要,因此在学习英语的过程中,英语口语的表达则是重中之重。在我国,学习英语是在一个纯汉语的环境中,除了每周固定的几节英语课,很少有机会接触英语,缺少大量练习口语的机会,没有适当的语言环境。因为心理障碍,学生不敢开口说英语,害怕出错,久而久之便变成了"哑巴英语"。同时因为各方面知识的不足,很难自如的说出英语。所以,在口语提高的过程中存在很多问题,我们要一一解决这些问题。针对这些问题,我提出了在实践中提高口语的方法,在学习中提高口语的方法。只有找出这些问题,并提出行之有效的解决办法,才能使口语水平得到提高。     

高考社会化趋势下英语专业教学改革面面观

英语是我们学习的一门重要学科,是学习了解外来文化必不可少的工具。我们应该以平和的心态学习和认识英语,在高考英语社会化这种大趋势下,让英语专业不断进行教学改革来适应人才的发展和社会的需要。     

充分利用师生资源提高英语教学质量

21世纪是知识经济时代。在这个竞争日趋激烈,就业压力日趋增大的时代,教学质量的高低直接影响着一个学校的成功与否,因此＂以质取胜＂便成为了一个学校立于不败之地的法宝。毫无疑问,教学是由教师的教与学生的学共同组成的一种双边活动,但是在实际的英语教学过程中,很多教师只是为了教课本,完成教学任务而教,并不注重学生综合能力的培养;此外,大部分学生也只是为了应付考试而学习,并不注重自身的全面发展,如此下去,教学质量的提高就会面临巨大的挑战。之所以会出现这种情况,主要是因为教师与学生都没有充分利用好现有资源,而现有资源牵涉到方方面面,如教师资源,学生资源,课程资源,网络资源等。本论文主要针对应如何充分利用师生资源展开论述,以达到提高英语教学质量的目的。     

简·奥斯丁与张爱玲共通点探析

虽然张爱玲和简·奥斯丁是分属中西两个不同国度的著名女作家，并且生活的时代也不同，但是她们的文学作品在许多方面却存在惊人的相似之处。本文就这也相似之处展开论述，挖掘出简·奥斯丁与张爱玲的共通点，以便读者能够从一个崭新的视角赏析或评价简·奥斯丁与张爱玲本人及其作品。     

高考社会化趋势下英语教学渗透四级辅导的可行性

由于英语的全球化普及,英语学习是每个高校学生必修的课程之一,开设《大学英语》是为了提高大学生的英语综合应用能力,而四级考试又几乎是每位学生的必经之路,但过分强调四级考试成绩又会阻碍学生的英语综合应用能力。本文针对高考英语社会化这一变革,谈英语教学渗透四级辅导的可行性,从而提高大学生的英语综合应用能力。     

简·奥斯丁运用讽刺手法表达婚姻观——简析小说《傲慢与偏见》

18世纪末19世纪初英国小说家简·奥斯丁在她的代表作《傲慢与偏见》中运用讽刺手法将小说主题——资产阶级的婚姻观,即以追求金钱和地位为主要目地的婚姻一针见血地展现出来,同时也表达了作者自己的婚姻观——爱情与金钱并重。