新形势下蔬菜学创新型、创业型人才的培养

蔬菜业已经成为当今我国发展最快最活跃的产业之一.论文首次提出了新形势下蔬菜学创新型、创业型人才培养的命题,分析了新形势下蔬菜学创新型、创业型人才培养的历史背景、现状及其必要性,总结了蔬菜学创新型、创业型人才的基本特征,在明确培养目标、实施分层培养、强化实践教学、改进教学方法、提倡教师"导创"、突显教师风范等6个方面论述了蔬菜学创新型、创业型人才培养的着力点,描绘了蔬菜学创新型、创业型人才培养的"三四五实践教学体系"框架图.     

新形势下蔬菜学创新型、创业型人才的培养

蔬菜业已经成为当今我国发展最快最活跃的产业之一。论文首次提出了新形势下蔬菜学创新型、创业型人才培养的命题，分析了新形势下蔬菜学创新型、创业型人才培养的历史背景、现状及其必要性，总结了蔬菜学创新型、创业型人才的基本特征，在明确培养目标、实施分层培养、强化实践教学、改进教学方法、提倡教师“导创”、突显教师风范等6个方面论述了蔬菜学创新型、创业型人才培养的着力点，描绘了蔬菜学创新型、创业型人才培养的“三四五实践教学体系”框架图。     

新就业形势下蔬菜栽培课程的教学改革

在新的就业形势下，对蔬菜栽培课的教学改革进行了实践和探索，从学生的思想教育、教学内容、教学方式、教学观念和知识的应用价值等方面进行改革，在课程学习的过程中做到精理论、熟技能、强实践和重创新，改变过去大学生被动学习、重考分、轻能力的现象，使其适应新时代对大学生的要求，提高学生学习专业的积极性和就业率。     

高校科研仪器设备服务区域经济社会发展研究——以河北科技师范学院为例

本课题在详细调查河北省高校科研仪器服务区域经济社会发展现状的基础上,分析了高校科研仪器服务区域经济社会发展取得的成绩和存在的问题,提出了高校科研仪器设备服务区域经济社会发展的意见和建议,以期为当地经济的可持续发展提供必要的决策依据。     

新就业形势下蔬菜栽培课程的教学改革

在新的就业形势下,对蔬菜栽培课的教学改革进行了实践和探索,从学生的思想教育、教学内容、教学方式、教学观念和知识的应用价值等方面进行改革,在课程学习的过程中做到精理论、熟技能、强实践和重创新,改变过去大学生被动学习、重考分、轻能力的现象,使其适应新时代对大学生的要求,提高学生学习专业的积极性和就业率.