特区的发展及其大学生思想的分析

本文将特区大学生的思想置于特区发展的背景中，分析其致富意识、市场意识，竞争意识和社会化意识，并论述了大学生的政治观、学习观、道德观及其存在的问题，对大学生进行思想教育有参考价值。     

心理学在社会主义精神文明建设中的作用

社会主义精神文明建设是我国社会主义现代化建设的总体布局的一个重要方面,是一项复杂、艰巨、宏伟的社会工程.社会主义精神文明建设的根本任务是提高人的素质,实质是形成符合社会需要的社会心理和个体心理品质.因此,以人的心理现象或精神现象为研究对象的心理学在社会主义精神文明的建设中有特别重要的作用.下面,从心理学与社会主义精神文明建设的关系出发,就心理学在社会主义精神文明建设中的作用,谈谈我们的一些不成熟的看法.     

努力做好高校青年学生非正式群体工作

大学生非正式群体是相对于正式群体而言的,它是大学生整体的重要组成部分。它是大学生在交往过程中因地域、民族、感情、兴趣、爱好、观点和目标等方面的共同性而自愿、自然、自发地形成的群体。它的产生有历史的客观的原因,也有来自学生自身的、内在的原因。本文根据大学生非正式群体存在的类型和特点,分析其作用机制和效果,提出了对大学生非正式群体引导及管理的措施和方法。     

课程的价值与评价

本文根据马克思主义价值论的基本观点，对课程的价值进行研究和分析，从课程的本质中引伸出课程价值的概念，然后进一步分析课程价值的内涵与外延，最后阐明了课程价值评价的含义和途径。     

从重庆北碚农村经济发展趋势看教育结构的改革

十一届三中全会以来,党中央制订了一系列发展农村经济的政策,大大解放了农村生产力,促进了农业生产的大发展,使广大农村从自给半自给的自然经济向着较大规模的商品经济、从传统农业向着现代化农业过渡,出现了前所未有的大好形势.在这一条件下,党中央又制定了调整农村产业结构,发展农村商品生产,进一步活跃农村经济的十项政策,这是促进农村生产持续发展的一项带战略性的措施.作为实现四化的战略重点之一的教育应如何与产业结构的变化相适应,如何与农村劳动力转移的趋势相适应,培养出适合农村经济发展所     

课程价值研究引论

本文通过对我国片面的课程价值实践和薄弱的课程理论的剖析提出了构建课程价值论学科体系的初步设想,阐述了课程价值学科研究的目的和基本思路,对于拓展课程论的研究领域和指导课程实践有一定意义.     

海南高校综合改革和发展的基本思路

最近召开的全省教育工作会议提出了我省今后五年和十年高等教育发展的基本方针是:优化结构,调整专业设置,充实教育条件,提高教育质量,培养大特区建设所需的应用型、外向型、开拓型人才。我们认为,实现这一发展目标的根本途径就是要大力深化我省高等教育改革,尤其是要进行高校综合改革,使改革围绕我省开放的总方针来进行,从根本上解决我省高等教育不适应大特区建设需要的矛盾。本文把综合改革放到我省“八五”期间高等教育发展的大背景中予以考虑,初步提出我省高校综合改革的基本内容和所需条件,以达到抛砖引玉,共同探寻我省高校综合改革的最佳途径的目的。     

论价值是课程论的逻辑起点

任何一种科学理论都是通过范畴体系来揭示其研究对象的规律的。课程论作为一种科学理论体系,其范畴体系是什么呢?本文探讨一下这个问题。一、研究课程论逻辑起点的意义研究和揭示课程论的逻辑起点之所以有必要,是因为“逻辑起点在科学的分类和科学体系的建设中起着非常重要的作用。     

苏联中等专业教育现代化发展的基本规律

中等专业教育是教育程度结构中的一个重要层次,是整个学校教育体系中不可缺少的基本组成部分.中等专业教育担负着为国民经济各部门培养中级专业技术人员的重要任务.自七十年代以后,随着苏联国民经济的迅速发展,随着世界新技术革命的到来,苏联中等专业教育进入了一个现代化发展的新阶段,展现出了新的特点和发展趋势.促使苏联中等专业教育达到今天这样现代化发展水平的客观因素究竟是什么?面对现代经济建设和现代科学技术革命的客观变化,苏联政府对中等专业教育采取了哪些改革措施,苏联中等专业教育发展的特点是什么,其中所带有的共同性的基本规律何在?下面将逐一论述.     

特区社会环境和特区大学生的成长

本文从市场经济、开放环境、文化环境和人际环境等方面，多角度地分析了海南特区社会环境对特区大学生成长的影响，并认为这种影响具有多元性、阶段性、双重性和不平衡性的特征。