大学生思想政治教育载体的创新与实践

上海高校高度重视大学生思想政治教育载体建设,不断创新思想政治教育载体形式。通过对校园文化载体、生活园区载体、学生社团载体、网络载体以及社会实践活动载体的创新实践,充分体现了思想政治教育载体的实效性、针对性和创造性。     

一种民主范式的审视——国内协商民主理论的文献分析、理论思考与探索实践

协商民主是20世纪80年代兴起的一种民主范式,其学说理论受到学界的广泛关注.通过对协商民主的文献分析,从总体上把握这一研究领域的进展情况.对协商民主的理论思考体现出不同的观点:从中国特色协商民主制度的发展考量,社会主义民主应采取刚性民主和柔性民主相结合;从协商民主对中国所具有的意义维度考察,它是适合中国国情的民主政治形态;从协商民主理论的场域实践来看,中国的协商民主实践和对其认知要早于西方;从对协商民主理论的政治认同来看,它非常近切地契合了中国的国情.在对协商民主的探索实践中,学者进行了多维度的解读和阐释,观点精彩纷呈.深入、系统研究协商民主理论对中国民主政治发展将不无裨益.     

新形势下培育大学生民族精神刍议

伟大的民族精神是在长期的历史发展过程中形成并不断积淀为中华民族的内在心理,成为鞭策人们不断进取的永恒力量。当代大学生是传承民族精神的重要群体,肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。在创建和谐校园建设中,引导理想信念教育;在推进素质教育进程中,加强政治理论教育;在组织社会实践活动中,推动爱国主义教育;在参与学术交流过程中,探索榜样人格教育;通过多种途径培育大学生民族精神。     

主体性教育范式的转变及其话语逻辑

传统主体性教育范式中,教育者和受教育者双方缺乏平等主体间的“交互活动”,形成了主客二分的逻辑架构,这种范式使主体性教育陷入困境.推动现代教育发展,需要变革主体性教育范式,实现向主体间性教育范式的转变,互动式教学为这种转变提供了新的实践路径,成为师生平等交流的全新平台,并实现了话语逻辑的转换.     

近年来“中国模式”研究述要

近年来,中外学者围绕“中国模式”问题展开了激烈的思想交锋,极大地推进了这一领域的研究进展.探讨的问题主要集中在“中国模式”存在与否、“中国模式”的实质和内涵、“中国模式”的基本特征以及“中国模式”的世界影响等方面.学界的研究取得了一定的成果,但多突出总结成就,对存在问题关照不足;注重学理的梳理,实证研究不足;强化研究范式,跨越时空的对话不足.我们要更加主动地与国外学者展开对话交流,拓宽理论研究视野,掌控这一研究领域的话语权.系统总结这一领域的研究成果,对于完善“中国模式”特别是促进中国特色社会主义建设将不无裨益.