略论邓小平的领导艺术

邓小平的领导艺术,在符合科学性的前提下,富有鲜明的个性特征,主要表现为柔中有刚,棉里藏针;深谋远虑,当机立断;胸有全局,举重若轻;稳中求变,合理冒险;处惊不乱,出奇制胜。邓小千的领导艺术是在长期革命斗争实践中形成的,是为实现特定目标服务的。在社会主文革命和建设时期,其目标就是建设有中国特色的社会主义,正是在这个目标下,邓小平的领导艺术得到了淋漓尽致的发挥。     

印度战略图谋的阴谋

2008年国际金融危机爆发之后,亚洲"崛起"的趋势更加明显。不管是东亚、东南亚还是南亚,基本上都进入了一个迅速发展的历史时期,成为了全球经济发展的重要引擎。随着亚洲的蓬勃发展,世界各大权势力量也逐渐把"战略重心"转向亚洲。这其中,有势     

试谈SCI三论在学生思想政治工作中的应用

世界新技术革命的兴起,使系统论〔Systematology〕、控制论〔Cybernetics〕、信息论[Informationtheory](简称SCI三论)越来越广泛地应用于各个学科领域。以思想政治工作为研究对象的政治思想教育论作为教育学的一门分支学科通过SCI三论方法的引进、消化和应用,可以在理论上使这门学科进一步完善,在实践中为面临种种新情况、新问题的思想政治工作开拓新道。SCI三论作为科学方法,它们的基本原则、特征如系统论的整体性原则、综合性原则、有序性原则,控制论的反馈特征、动态特征、最优化特征以及信息论的真     

教师审美修养刍议

美育,是学校教育中必不可少的,没有美育的教育是不完整的教育。美育即审美教育,它通过美的创造和美的欣赏实践,培养和提高人们对现实世界的美的感受、鉴别、欣赏的能力,陶冶人们的性情,树立高尚的审美理想和健康的审美情趣,造就全面发展的新人,自觉地为人类最美好的理想而英勇献身。作为一个现代教育工作者,只有加强自身的审美修养和实践,才能担负起审美教育的重任。     

浅论教育美学的研究对象及意义

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“社会主义精神文明建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化,有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”思想道德建设和科学文化建设作为精神文明建设的两个方面都离不开教育;人的素质的改善也离不开教育。为创建以马克思主义为指导、批判继承历史传统而又充分体现时代精神、立足本国又面向世界的高度发达的社会主义精神文明,就不仅需要使教育在广度和深度上得到发展,而且需要在教育结构上进行新的探索,以求得教育的新进展。     

论高师生自我意识的发展方向

自我意识是人的意识的一个方面,是人的个性心理结构中的核心部分。从辩证唯物主义的观点来看,自我意识并不是一种神秘的现象,它只是个人对自己以及自己与客观世界的关系的一种意识。自我意识的发展在个性形成中占有极重要的地位,人的兴趣、能力、性格、情感意志和道德行为无不受自我意识的制约和影响。青年时期是自我意识突出发展的时期,大学时代的青年一般说来处于青年中期,其心理发展的水平正在从不够成熟走向成熟,其自我意识正逐步趋向完善。青年大学生的自我意识具有独立意向不断发展、自我意识明显分化、自我评价逐步成熟、自尊心理日益增长、道德意识正在形成等特点。这些特点在高等师范院校     

铁中师资培养与我院办学效益问题初探

铁道系统现有中学五百九十三所,分布在铁路沿线,有的地处边远。《中共铁道部党组关于铁路教育体制改革的决定》提出,要求在1990年有五分之一以上的学校达到当地先进水平。实现这一目标,关键在于建立一支质量、数量和结构基本适合需要的教师队伍。但是,目前铁路中学教师队伍,无论从学历,还是从教学水平来看,与铁路教育事业的发展是不相适应的。据初步统计,全路共有中学教师近三万人,其中可以胜任教学和基本胜任教学的约百分之七十,经培训可以胜任教学的约百分之二十,经培训不能胜任教学的约百分之十。如果从目前中学教师合格与不合格的比例看,全国为3:7,铁路为7:3,铁路合格率高于全国     

社会主义初级阶段的实质及基本特征

关于社会主义初级阶段的实质和基本特征问题,是目前理论界正在探讨的重大理论问题和实践问题。本文试图就这个问题,发表一点不成熟的看法。一社会主义建设的得失成败,在很大程度上取决于人们对社会主义制度所处发展阶段的认识正确与否。马克思和恩格斯为我们提供了分析社会主义社会发展阶段的科学方法。恩格斯