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简述了成教学生档案包括学生学籍档案、学生学习档案、学生德育档案、毕业学生信息反馈档案等范畴 ,成教学生档案有个体档案内容的不确定性、个体档案管理过程的复杂性和延续性、毕业生档案整理、发放时间上的紧迫性等特点 ,个体档案因其高于毕业文凭的真实性和可信度而成为学生就业、晋升的有效凭证、整体档案有为成教学院接受上级评估验收、为领导对于未来办学的科学决策、为学生补办档案、为甄别伪造文凭和档案提供依据等作用。因此 ,应从学校领导加强对成教学生档案管理工作的重视、加强学生档案工作的制度建设、规范学生档案的管理、档案管理人员要加强自身建设等角度来加强成教学生档案的管理。 相似文献
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今年12月3日至25日,笔者作为翻译随同以中国社会科学院经济研究所副所长董辅扔同志为团长的中国经济学家代表团访问了英国,英方接待单位英国学术院安排我们访问了英国于1983年成立的经济政策研究中心(CENTRE FOR ECONOMIC POLICY,RESEACH简称CEPR。这是一家非官方研究机构。现任主任是原伦敦大学伯克贝克学院经济系主任理查德·帕蒂斯教授(Richard Portes)。该中心现有四十多位研究人员,他们都有丰富的研究工作的经验,是经过严格挑选出来的卓越的英国经济学家和其他国家的著名学者,如伦敦经济学院的布依特教授(Willem Buiter)和哈特教授(Oliver Hart)、都柏林大学学院的尼尔雷教授(Peter Neary)、南安普顿大学的米松教 相似文献
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