高职院校“思想政治课”长效性教育环节探析

高职院校“思想政治课”长效性教育环节由课堂上的理论教育、深入社会的实践教育和教师与学生面对面的理论再教育三个环节构成。只有使三个教育环节循序渐进、互相促进，共同组成一个完整的思想政治教育体系，然后又在新的基础上进一步循环，形成由浅入深、由表及里的思想政治教育运动机制，才能确保高职“思政课”的长效性。必须采取树立“以人为本”的理念、重视理论再教育环节和加强师资队伍建设等措施来实现高职“思政课”长效性教育目标。     

高职院校建立健全党内关怀机制的探索

关心爱护党员和基层干部是新形势下增强党组织对党员的凝聚力,激发党员对党组织的归属感,保持党员队伍先进性的必然要求。目前,由于社会、学校和高职学生自身的因素,影响了高职院校学生党员党内关怀机制的发挥。高职院校应通过建立以校党委牵头总抓的领导协调机制、党内关怀的执行机制、经费保障机制、效果反馈评价机制、高职院校党组织发挥关怀作用的党群互动机制和加强党务政工干部队伍建设,不断提高他们的综合素质等途径建立健全高职院校党内关怀机制。     

人文关怀视野下的高职生闲暇教育

随着我国科学技术和生产力的进步,改革开放的不断深化及经济的发展,我国的公共休假时间在不断增加.在校的高职生由于课程改革和国家休假制度的变化,闲暇的时间越来越多.     

高职生闲暇道德教育的内容探析

通过阐述高职生闲暇道德教育的内涵和意义,论证了高职院校实施闲暇道德教育应从正确的闲暇道德价值观、遵纪守法的健康文明闲暇生活方式、提升生活质量的闲暇心理健康教育、开展多种闲暇道德实践、立志成才的闲暇生活道德自律五方面展开。