基于“因需施教”的有效教学模式探究——以合肥学院体育俱乐部教学模式的相关探索为例

体育俱乐部教学模式,以培养学生终身体育意识和习惯为旨归,既反映了社会发展需要,也满足了大学生发展需求,体现了"以人为本"和"以学生为主体"的指导思想,是一种体现"有效教学"和"因需施教"理念的体育教学模式。合肥学院体育俱乐部教学模式有其自身的特点和优势,但在课程目标、资源建设、教师发展等方面还需进一步完善,以最大程度满足学生个性化发展的需求。     

高师公共课教育学课程改革探索

现行高师公共教育学课程存在理论体系庞杂、内容观点陈旧、教学方法落后、评价方式单一等问题 ,因此需要在坚持课程目标确立上反映中小学教育对未来教师的要求、课程内容设计上体现以人为本的思想、课程教学上具有示范性三个指导原则的同时 ,从操作层面积极推进教育学课程改革 ,即打破教材原有体系 ,改以专题教学形式呈现 ;改革传统的教学模式 ,实施多元化教学 ;改革单一的评价方式 ,实施综合评价     

论教师教育研究的实证视野

长期以来 ,教育研究侧重于理论阐释而忽视实证研究 ,造成了教育研究脱离教育实际等问题。教师应反映教育的真实情况 ,职业特点使其应更多地从事实证研究。从这一点考虑 ,教师的教育研究要关注教育实践中的实际问题 ,掌握实证研究的规范过程与具体方法 ,发掘来自教育教学工作的第一手研究资料。     

成人之道德育为本——儒家教育思想对学校德育的几点启示

在儒家教育思想中,伦理道德教育具有绝对的意义和价值,它是实现教育目的、培养和谐发展之人的根本。这对今天的学校德育具有重要的借鉴价值:德育目标立足于“本”,凸现成人之道;德育内容根植于“仁”,成就完美德性;德育方法取向于“活”,注重内化与自律;德育过程寓教于“情”,追求知情意行的统一。     

网络走入校园——新时期学校德育的挑战与应答

新世纪伊始，网络时代的大门已经徐徐打开。四通八达的计算机网络可以使人们足不出户就获取全球信息，为学校提供丰富的教育资源。网络走进教育，教师就有可能从繁重的传授知识的过程中解放出来，成为网络资源的组织者和学生从事网上……