语境创造论

语境不仅是动态的、变化的,而且是创造的。语境是由参与社会互动的人,在一定目的的驱使下,实施一定的言语行为,从而引起的或者激活的、参与言语行为和意义生成、参与言语行为和意义理解的因素构成的。语境有说者语境和听者语境之分,两者之间的差异是创造的重要源泉。任何言语交际都是一个包括说话者和听话人双方的活动,因此创造是双方的创造。目的原则支配语境创造。言语交际互动中,互动双方角色等等因素不同,因此语境创造方式、创造程度、创造效果、创造主动性不一样。语境创造有程度之分。     

"路径"含义的词汇化模式

词汇是语言中变化最快的要素,不同语言具有不同的词汇系统.近年来兴起的认知语义学通过广泛调查各种语言词汇化的事实,研究了词汇化的类型、模式、机制和动因,极大地拓宽了词汇学研究的视野.在词汇化模式中,物像运动的路径是指一个事件得以完成的核心特征 .在认知语言学视角下考察英、汉运动事件中有关动词隐喻词汇化模式中的"路径"意义, 能够深入到抽象的认知、概念词化过程,揭示汉语在"路径"含义表达上的词汇化模式及其相关触发性因素.     

思想政治教育融入民办高校学风建设的分析

思想政治教育与大学生学风建设存在着一定的内在联系,思想政治教育在大学生学风建设中的具有导向、推动、协调和激励的作用.在思想政治教育过程中,要不断地改进教育的形式和内容,坚持长期以来积累下来的丰富经验,与时俱进的发展新的内容和实践途径,才能保障高校思想政治教育工作的顺利开展,也只有这样才能有力的保证高校学风建设的顺利进行.如何将二者有效的结合在一起是实现素质教育的关键,下面我们将从学生、教师、学校三方面入手,有针对性的分析民办高校学风建设当中存在的问题,合理、明确的提出对策,促进学风建设科学、有效地开展.     

应用写作“失体”浅探

前人说过：“文章以体制(即体裁、文体)为先，精工次之。失其体制，虽浮声切响，抽黄对白，极其精工，不可谓之文矣。”可见，写作是否“得体”，乃是文章得失成败的关键。从广泛意义上说，一切文章的写作都应讲究“得体”，但是，由于应用文体有别于文学文体和普通文章的显著特点，正在于它的“文体的复杂多样性”以及写作体式的“规范性”和“程式性”，因此，它对“体”的要求比其他任何文体都来得严格。     

民办高校学风建设的研究与实践1

针对新时期社会对人才的需求,结合民办高校自身的特点,通过广泛的调研和实践应用,探索适合民办高校学风建设管理的新路子。通过构建适合民办高校工科院校的人才培养方案,建立“以教带管、以生协管、以管强管”的重管理、强引导,末位淘汰的竞争机制,分层管理等教育模式。完善民办高校制度框架,大力发展科技创新,架设家长、学校、学生交流的桥梁,促进民办高校学风建设的健康发展。     

《恩狄弥翁》中的亚世界研究

运用建基于文本世界之上的亚世界相关理论来阐析济慈早年力作《恩狄弥翁》可清晰发现：诗人通过构建美轮美奂的文本世界及其中所蕴含的诸多亚世界,引领读者游牧式地迂回于诸种或整或残或真或梦的绮丽世界,并最终将本该存于意识图景层的亚世界直接植入现实话语世界,由此以与理性现实相颠倒的幻梦形式完美呈现社会“并不真实存在”的“乌托邦”,并在其中全面深刻思考工业文明及其附带问题、理性与非理性关系、想象的本质与功用等.     

从功能语用角度对比分析英汉可能类情态意义

汉语表达情态意义的词与英语在分布上及词法、句法的特征及含义都有较大区别,本文从功能语用角度来展示英汉可能类情态意义的异同,揭示其复杂性和多功能特征。就自然语言条件下的英汉情态意义差异性进行深入研究。     

心理空间与反比理解

在传统的修辞学领域中,反比作为一种特殊的修辞格,用来表达在同一个语言成分中,语义相互矛盾的语言单位存在修饰和被修饰的关系,或有机地结合在一起的一种语言现象。本文试图从心理空间理论入手来探寻反比的生成及理解机制,旨在说明反比同隐喻一样在某种程度上的人类认知心理和体验的结果。     

江苏沭阳县:探索医养融合模式破解医养难题

近年来,江苏省沭阳县加快推进医疗和养老合二为一,一举解决老有所养、老有所医问题的社会养老模式,为患病、失能和半失能老人提供生活照料和医疗服务,让老年人在养老的同时,获得医疗救助和医疗保险,过上安稳的晚年生活。由沭阳协和医院投资1200余万元采取公建民营方式运营的铭和养