大学生言语失范的表现、成因及其应对措施

在生活环境、学习环境以及在公共领域中，大学生言语失范的现象大量存在，这严重影响了大学生的美好形象，也影响到大学生的健康成长以及社会评价，所以言语素质的培养不应该受到忽视而应该成为大学生道德教育的重点。大学生言语行为往往同道德认知、身心发展与社会环境等因素有关。可以通过弘扬优良的言语道德传统和加强言语道德的研究、教育与实践来提高大学生的言语素质。     

水利工程投标中的索赔点分析

随着我国加入WTO、全球经济一化的新形势下,我国的建设项目规模不断扩大和庞大的国际工程为索赔提供广泛的研究空间,本文以此为研究方向,对水利工程投标中的索赔点进行了详细分析.     

高等教育大众化与贫困生解困

我国高等教育正向大众化教育阶段迈进。一方面 ,招生规模的扩大将为更多贫困生提供进入高校学习的机会 ,另一方面 ,高校收费标准的逐年提高和高校后勤社会化又将使学生经济负担加重 ,从而使原已存在的贫困生问题愈加突出。本文在分析贫困生问题和现行解困模式的基础上 ,结合实际提出了在高等教育改革过程中解决贫困大学生问题的对策     

丢失了的爱情

我两眼发直地站在电梯里,呆呆的,我不是盲人,是我的大脑神经不能支配我的行为了,我是见不得美女的,这一点大家比我都清楚。而且还是这么一个睡意朦胧的早上,而且还是这么美的一个美女,而且还是在这样一个看美女不用缴税的时代。所以我就那样肆无忌惮地看着,看着她走进了电梯,看     

对大学生道德认知特点的探索

在对大学生道德认知现状进行调查研究的基础上,从分析道德概念与自然科学概念在认知上的不同特点入手,对大学生道德概念的认知状况进行研究,认为目前大学生在道德概念认知过程中对道德概念的理解、道德价值判断、道德情感和道德责任的参与等方面存在着以下问题和特点:对道德基本概念的理解比较准确,但不同的概念认知和理解程度不同;对道德概念的认知过程缺乏价值判断与善恶判断的参与;对道德概念的认知缺乏情感参与;道德认知往往与道德的责任和义务的认知相分离。针对大学生道德认知特点,在高校的德育教育中,应加强培养大学生的道德理性、道德情感和良好的道德行为习惯。     

职业教育专业结构调整战略（以南宁为例）——北部湾发展战略下广西职业教育发展战略研究之三

专业结构是职业教育发展战略的核心，专业的设置及其调整必须紧紧契合经济建设的需要，按照整体性、适应性、效益性、灵活性的原则，统筹规划、统一整合，构建与产业结构、经济特征相适应的专业体系。为此，南宁市应根据实际情况，处理好专业结构与产业结构的关系及区域间的关系，采取区域协同、宽窄结合、集群发展、多元参与的职教调整和发展策略，对现有教育资源进行有效整合与开发，打造精品专业、特色专业，造就地方特色的专业，完善各种保障机制，确保专业结构调整的顺利实施。     

对“思想道德修养”课程内容呈现方式的思考

“思想道德修养”课的呈现方式一直是高校德育工作者研究的课题。多年来“两课”教师在这个方面进行了许多的探索,但效果并不理想。本文着重就“思想道德修养”课的呈现方式进行探索和分析,并提出建议和意见。     

火把节的快乐

~~火把节的快乐@卢云生 @顾春雨~~     

构建高校和谐校园与学生的心理环境

和谐校园环境是大学生心理健康的重要保障,大学生面临的心理环境包括社会心理环境、学校心理环境和同学心理环境,是大学生心理问题产生的重要根源.高校要在教学和管理过程中,建立与社会和经济和发展相适应的更加明确的主流价值观体系,完善学校学生评价体系,注重学生业余活动的引导,构建让所有学生都能健康成长的和谐校园环境.