元明同题杂剧《曲江池》之李亚仙形象比较研究

元明同题杂剧《曲江池》取材相同,但是同一人物的性格塑造却大相径庭。同是李亚仙,石君宝剧中泼辣、热情、大胆、重情又仗义,具有反抗精神和斗争意识;朱有剧中则是善良、坚贞、谨守妇道。本文通过比较分析二剧中的李亚仙形象,分别从其对待礼教由自我觉醒到理性回归和对待爱情阻力由决然反抗到屈从隐忍的逆转性改变进行详细解读,进而分析造成此种现象的时代因素和元明两代之间的文化差异。     

建构区域文化认同的“影视叙事综合体”——以“京津冀协同发展”为视角

“京津冀区域协同发展”的历史机遇已然到来，而长期以来各成气象的文化形象影响了三地之间的融通和发展。打通文化根脉，营造共通的文化空间，建构区域文化认同，消解隔膜与屏障，是推动区域协同发展的当务之急。在大众传播时代，影视艺术是蕴藉文化，构建形象，传播共识的主要媒介类型。“影视叙事综合体”以影视艺术为传播载体，通过叙事行为、叙事故事、叙事话语、叙事反应等影视叙事功能建构区域文化认同的影像文化空间，提升区域文化形象，促进区域文化的融通和协同发展。     

企业职工文化建设的调查与思考

企业职工文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。加强企业职工文化建设,对稳定职工队伍、提高职工素质、增强企业核心竞争力具有重要意义。笔者通过对东阳市部分企业的调查,对新形势下如何加强企业职工文化建设进行了思考。     

危机状况下煤炭企业人力资源管理与创新浅谈

当前煤炭企业正面临着严峻的形势,在这种危机状况下如何做好人力资源管理是煤炭企业亟待解决的重要课题。本文笔者结合自身工作实践对当前煤企人力资源管理的问题、方法和创新等做了简要分析。     

大学生的王船山知识问卷调查

一、调查目的王船山为国际文化名人，其学术思想博大精深，涉及经史子集一百余种，四百余卷，言近千万。在哲学、政治、伦理、历史、美学等方面作出了超越前人的理论总结和创新。他的爱国主义思想、务实精神等是我党老一辈革命家的重要思想营养，也是湖湘文化之精华。为了更好地宣传和研究船山精神，在我院形成良好的学术氛围，我们决定从调查情况入手，希望通过一定知识性及态度的调查，了解大学生对船山的认识现状，并分析产生的原因，以作为学术、社团建设及船山研究的参考。由表一可见，４７８名学生中，其正确率分别为：中文系７３．１…     

“异常”以何重建主体性?——以权力为解释学的莫言小说考察

本文借鉴福柯的权力系谱学方法,区分出莫言小说中畸形、疾病、犯罪和不可改造的人等几种被标记的"异常"。"异常"在莫言提供的各类"异托邦"的场所中安身立命,隐匿自身,凭借强健的生命原力重建主体性,从而获得家族历史叙事的合法性和正统性,也成为高密东北乡历史纪元的开端。然而,权力机制与人性之间的恶性增值作用最终导致了"异托邦"向"恶托邦"的变异,曾经在"异托邦"中成功重建主体性并开启历史叙事的"异常",在"恶托邦"中渐次丧失重述历史的资格,也无法获得主体性重建的可能。     

煤炭资源税改革对山西经济影响的探讨

本文从探讨山西目前推行的煤炭资源税的现状及税收体制不顺畅、从量计征的征税方式不合理、税率较低等缺陷入手,提出了山西煤炭资源税应提高税率和改用从价计征方式征税的改革设想。     

分层教学法及其实施方法

分层教学法是指按学生的学习状况、个性特长等心理倾向,以及知识基础和接受能力、认知水平等方面的差异,对教学目标、教学过程、教学要求、教学对象进行分层教学,分层要求和分类指导,并使不同层次的教学目标、教学过程、教学要求与不同层次的教学对象相互协调,促进全体学生在各自原有基础上充分发展,旨在提高每一位学生的综合能力。一、学生分层1.确定每个个体适合的学习类型。《学习的革命》一书中曾说:“每个人都有一种偏爱的学习类型,有的学习类型,有些人是视觉学习型,喜欢看照片或图表;有些人是听觉学习型,喜欢听;有些人是触觉学习型,通…     

现象学观照下"区域文化形象"的影像传播 ——以"京津冀协同发展"为例

京津冀协同发展作为当前国家重大发展战略之一，自实施五年来取得了重要的进展。在今后向纵深领域迈进的过程中，区域文化形象的建构、传播与认同就成为不可或缺的发展引擎。影像作为直观的艺术形式在这方面具有天然优势。以现象学为理论视角来探索区域文化形象的影像塑型、传播与群体认同的建构途径，以期在影像的本质直观中打造一个活泼泼的生活世界，在生活世界中营构一个脉脉温情的影像空间，在诗意空间中享受一个开放而自在的文化氛围。由此让我们获得京津冀区域文化形象影像传播的现实意义和文化价值。