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马秋鸽 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2009,28(2):135-136
国外研究者对学生自主学习信念进行了大量研究,但国内对学生自主学习信念的研究很少.文章侧重调查非英语专业大学生英语自主学习信念.通过问卷和访谈对300名学生进行调查,结果表明学生英语自主学习的信念整体很积极,但仍存在许多问题. 相似文献
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马秋鸽 《河北理工大学学报(社会科学版)》2011,11(2)
针对当前大学英语教学课堂中存在的现象,通过问卷调查、课堂观察、课后访谈以及个案对比分析的综合方法,对其进行了深入研究,发现沉默者与积极者学习的差异.找到积极者是如何克服那些不利因素,使自己能有效参与课堂.从而有针对性地帮助沉默者打破这种状态,构建有效的课堂参与模式,从而更好的提高学生英语水平. 相似文献
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