思想政治教育在大学生创业教育中的价值审视

创业教育与新时期大学生思想政治教育目标一致、互为共存。大学生创业教育中思想政治教育具有针对大学生创业教育的特点,对增强创业意识、提高创业能力、塑造创业型人格具有重要价值。思想政治教育针对大学生创业教育而确立的引领先进创业观、培育创业品格、激励创业动机、提升创业能力和保证创业实现等方面的社会功用,从而实现思想政治教育配合服务于大学生创业教育,培养创业型人才。     

天时,地利,人和——反思中国企业

“天时 ,地利 ,人和”于治国、治军都是极为重要的 ,特别对于中国这样一个传统文化精神影响至深的国家 ,这一点则显得更为重要。“天时 ,地利 ,人和”的关键在人和 ,人和为根本 ,而天时靠把握 ,地利靠争取 ,一定程度上 ,人和要靠主观性去把握 ,而天时、地利则不得不受制于种种客观上不确定的因素。大凡一个企业兴起时 ,无不人才济济 ,呼风唤雨 ,攻城掠地 ,势不可挡 ,占尽“天时、地利与人和” ,但反观企业的失败 ,也不难发现 ,症结或多或少都在于“无天时” ,“少地利” ,“失人和”。天时天时的把握带有很大的机会性 ,说到底 ,天时对企业来…     

思想政治教育促进大学生创业教育研究

服务于大学生全面发展的共同价值目标,是积极开展以思想政治教育促进大学生创业教育的逻辑前提,也决定了思想政治教育与创业教育存在着教育功能的依存性、教育内容的互补性及教育手段的协同性。按照思想政治教育促进大学生创业教育而确立的目标导向原则、主体教育原则和全面渗透原则,可以在大学生中引领先进创业观,培育创业品格,激励创业动机,提升创业能力和保证创业实现,从而实现思想政治教育服务于大学生创业教育、培养创业型现代化人才的社会功能。     

基于工作过程系统化的高职机械类专业课程体系探究

高职院校为了满足当前社会的发展需求,对专业课程体系进行了改革,并取得了明显的效果。课程体系改革是高校未来发展的必然趋势,但是在进行课程体系的开发、构建时,高校需要结合该地区发展的实际情况,了解社会对人才层次的需求,并根据目前的教学情况在基于工作过程系统化的基础上对课程体系进行科学的开发、合理的构建。让学生在学习的过程中可以丰富自身的理论知识,提高实践能力和创新能力,提升学生的职业素养和综合能力,实现对高素质、高水平的机械类人才的培养。     

基于“五项修炼”的高校辅导员学习型团队建设研究

学习型组织理论所具有的理念内涵的共融性、目标视角的一致性、突出个体的创造性、持续学习的自然性和多元主体的统一性,在为高校辅导员队伍建设提供新视角和新思维的基础上,也内含了实践操作的可行性与合目的性,即通过加强自我超越、角色定位、愿景驱动、团体共享、系统思考的“五项修炼”,打造一支专业化、职业化、专家化的高校学习型辅导员团队.