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高利军 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2004,6(4):106-108
学本教材是在学生认知结构的基础上、遵循学生的学习心理和认知规律来组织和编写教材的内容,比起传统的按照教材内容内在逻辑性编写的教本教材具有更强的可读性,能更好地适应当前所提倡的自主性学习和探究性学习方式。本文探讨了自动控制原理课程学本教材的理论基础、教材编写的基本原则和总体思路,在阐明基本的概念、原理和方法基础上,丰富感性认识材料、拓宽实例分析内容,并吸收了国外一流大学教材改革经验。 相似文献
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“科教兴市”的基本内涵是指全面贯彻落实科学技术是第一生产力、人才是第一资源和教育为本的战略思想,把科技和教育摆在经济、社会发展的关键地位,不断增强城市的科教实力和自主创新能力,不断增强城市的综合实力和内外竞争能力,把城市建设转移到依靠科技进步和创新的轨道上来, 相似文献
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