对欠发达地区高校高层次人才队伍建设的思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。欠发达地区高等院校在高层次人才队伍建设方面应从自身的实际出发,兼顾现实需要和长远需要,采取有特色的人才队伍建设方略,以稳定为主,稳定与引进并举,从提高经济待遇着手,经济待遇与政治待遇同重,并着力以人为本管理文化的创建。     

联片教研引领教师专业发展

北碚区联片教研第四片的教研文化建设,本着遵循“合作交流、资源共享、协调发展”的原则,认真贯彻区进修校“博学、穷理、强师、优教”的教研文化理念,积极建设“问题中心、教师主体、学校基地、理论导向、交流互动”的校本教研机制,确立了第四片区“以校为本、以师为本、以研为本”的校本教研理念,调动每一所学校,每一位教师关注、参与校本教研的积极性,聚焦当前学校课程改革亟待解决的主要问题上,促进校际间的交流,增加共识,有效引领着教师的专业发展。一、思路决定出路,观念决定行动大家知道,我们面对的是世界上最有深度和力量的没有说明…     

联片教研引领教师专业发展

北碚区联片教研第四片的教研文化建设,本着遵循"合作交流、资源共享、协调发展"的原则,认真贯彻区进修校"博学、穷理、强师、优教"的教研文化理念,积极建设"问题中心、教师主体、学校基地、理论导向、交流互动"的校本教研机制,确立了第四片区"以校为本、以师为本、以研为本"的校本教研理念,调动每一所学校,每一位教师关注、参与校本教研的积极性,聚焦当前学校课程改革亟待解决的主要问题上,促进校际间的交流,增加共识,有效引领着教师的专业发展.     

终身难忘的教诲

我的一生平平，没有什么建树；但是，能在自己的人生道路上平安度日，很大程度上受益于张养吾副院长的教诲。 我在学院读书期间，张院长(习惯称呼)全权负责学院的领导工作。他那高尚的思想品德、朴素的生活作风、平易的待人态度，给全院教职员工和学生留下了美好的印象。我与当时在校的同学们一样，非常崇敬张院长。...     

试论中日甲午战争与英日同盟的建立

１９世纪末２０世纪初，东亚局势日趋复杂、紧张。中日两国都面临着瓜分豆剖的危机，如何依托现有的国力，在列强间合纵连横，为自己的现代化进程营造一个较好的国际环境成为事关国运的大事。然而，甲午一战后，中日两国的命运大相径庭，日本日强、中国日弱，本文拟对此作一探讨。