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高四霞 《青岛科技大学学报(社会科学版)》1999,(1)
英语阅读理解能力的高低反映了理工科学生英语水平的高低,而阅读能力的高低并非一日之功。本文分析了影响阅读理解能力提高的几个主要因素及教师在教学中应注意的问题。 相似文献
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大学英语教师专业发展研究概述 总被引：3，自引：0，他引：3
高四霞 《青岛科技大学学报(社会科学版)》2010,26(2):107-110
过去的十年里,大学英语教师教育从注重对教学内容和方法的探讨转向对教师专业化发展的研究,教师发展研究已成为我国大学英语教学研究的重要领域.对大学英语教师自身发展的关注不仅是为了提高大学英语教师的素质,更是一种新的教育价值观和研究方法论的体现.通过对国内大学英语教师教育和专业发展的研究,认为大学英语教师专业发展的基本脉络和研究趋向主要集中在三个方面:大学英语教师专业发展的内涵研究,大学英语教师专业发展的范式研究以及大学英语教师成长方式的研究. 相似文献
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