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本文对进度控制系统中WBS、目标计划的建立、进度计量方法及赢得值分析方法进行了论述,对EPC项目管理模式中进度控制的实践及运用进行了探讨。
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教师教育教学创新能力不足、教学创新意识不强、缺乏创新思维,是目前一些民办院校普遍存在的现象。以广谱哲学多叶客观性理论为指导,从不同观控方式出发,探析创新的理论依据,立足当前教师教学的需要,从怀疑精神、既坚持又发展、创新思维三个层面对教师创新能力的提升进行分析和研究,以利于高等教育的快速发展。
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