法律专业英语教学应考虑的三个问题

法律专业英语教学应考虑以下三个方面:特定的教学主体、得当的教学内容以及有效的教学模式,同时要注意三者之间的系统性,以及三者内部各部分之间的呼应,以期很好地开展法律英语教学.     

关于白银市旅游业发展的思考和建议

通过对白银市旅游资源的分析,提出要整合白银市旅游资源,打造精品线路,适应旅游消费市场的需要,发展观光旅游、生态旅游、休闲旅游。     

话语标记语的识别及其语用功能

话语标记语是说话人为了引导和制约听话人正确理解话语而选择的语言标记。首先结合日常生活中人们的言语样本对话语标记语的概念进行解释,然后根据Janet M.Fuller提出的两条识别标准对话语标记语辅以实例分析,并指出话语标记语的语用功能以及其实现交际目的的手段,提出话语标记语实际上是对Leech的礼貌原则的补充,最后提及它在使用时应该注意的几点。     

关于加快甘肃省国民经济和社会信息化建设步伐的几点建议

文章认为甘肃省信息化建设的目标应是把兰州建成的西北地区信息交流 ,处理中心 ,并提出了相应建议     

关于考试成绩正态分布绝对化的悖论——基于长春市某理工类高校大学英语四级考试成绩的个案分析

通过对长春市某理工类高校本科生及研究生大学英语四级考试成绩分布样态以及相关数据的量化分析,探究考试成绩正态分布绝对化在该校大学英语四级考试成绩分布评价中的不合理性。指出应辩证地看待正态分布在教学质量评价体系中的作用,尤其还应当重视考试成绩呈偏态分布的情况,并从中挖掘教育潜在资源和信息,从而切实提高大学英语教学水平。     

长春市公共场所英文标识存在的问题实例探析简

笔者认为长春市公共场所英文标识存在的问题主要为八个方面，即拼写错误、同义词选词不当、语法错误、以拼音冒充英文、语义模糊不清、语用失误、表述冗余、文化差异导致的问题。本文以实例对尚未引起足够重视的后四个问题，即语义模糊不清、语用失误、表述冗余、文化差异导致的问题，进行逐一论述。     

浅谈反馈在体育教学中的作用

反馈是被控制对象接受信息后所产生的真实反映。反馈的作用不仅是提供信息，还要根据反馈信息作出及时正确的处理。在体育教学中，教师和学生都是信息的来源，教师是信息的输出者和控制者，学生则是信息的输入者和储备者。教师将各种知识转化成信息通过各种信号输给学生，...     

语音学知识对大学英语听力教学的启示

听是一种重要的外语学习技能,并不是单纯的反复听录音就可以有效地提高听力水平.如果不掌握一定的语音学知识,有些听力障碍根本无法克服.在很大程度上,这要归咎于对音变、语调、连读、失爆等语音现象和语音学知识缺乏了解.立足于各种常见语音现象的解说,旨在帮助学生解决听音过程遇到的语音现象,从根本上克服语音障碍,提高听力水平.     

综合英语课堂口译能力的培养

综合英语和口译同为英语专业技能课程,开设时间却大不相同。综合英语开设在一、二年级,口译安排在四年级。众所周知,两门课程教学内容截然不同,但两者却存在着紧密联系,诸多口译能力可以在综合英语课堂习得,综合英语课是口译能力培养的基石。在此主要论述了三种可在综合英语课堂上培养的口译能力。