对大学英语课改新模式的态度调查

该初步研究旨在调查大学新生对大学英语课程改革新教学模式的态度，并评估调查问卷的信度和效度，为进一步展开的态度研究奠定基础。问卷基于教师、课堂环境和学生三个变量设计了共50项调查内容，经过SPSS统计分析证实：1）该问卷具有良好的信度和效度，可推广使用；2）教师是影响学生学习态度的最主要的变量，而三大变量各受两个主要影响因子的影响；3）多数大学新生对新模式持肯定态度。     

在数据结构教学中采用面向对象程序方法

在数据结构教学中用基于过程化的程序语言是我们现有教学的特点,而面向过程的高级语言不够形象、直观,使我们在以后的教学中逐渐采用面向对象的程序方法进行教学成为必要。     

浅谈大学英语教改之转变与实践——网络和计算机辅助下的大学英语教改之我见

随着大学英语教改工作的推进,新的教学模式提出了新的要求。本文从三个方面分别探讨了大学英语教改工作应该实现的转变:教师角色、教学手段、语言测试。同时结合自身的教改实践,以具体真实的教学活动为例,提出了在网络和计算机辅助下的新教学模式的实践和探索思路。     

国外伴随性词汇习得中注释的实证研究综述

随着二语伴随性词汇习得研究的蓬勃发展,注释对二语词汇习得和阅读理解的影响作用也逐渐引起该领域研究者的研究兴趣.本文简单回顾了注释的起源、概念和分类,着重探讨了国外当前注释研究的热点问题,以及研究理论、方法和应用,以期大致勾画出二语词汇习得中注释的实证研究之概貌.