高校实施学分制教学后引入学籍导师的分析与探索

随着教学改革的深入,学分制以其灵活性越来越受到高等院校的青睐。学年制向学分制过渡的阶段,受传统教学模式的影响,学生往往缺乏自主选课意识,进而导致学位授予率的降低。笔者试图以加入学籍导师的方法改善该现状。     

略论无边界职业生涯发展模型

无边界职业生涯概念出现于20世纪90年代,是由Arthur在1994年《组织行为》杂志特刊上首先提出,并在1996进行了修正和丰富,并将其界定为“超越单个就业环境边界的一系列就业机会”。尽管很多无边界职业生涯研究中都以硅谷为例,拥有稀缺技能的员工有着明显的市场竞争力．但是无边界职业生涯的挑战在于那些在雇佣市场上处于相对的弱势地位、仅具有可替代性技能的人们。     

电子商务实验教学的优化

本文在分析当前电子商务实验教学中存在的问题的基础上,结合人才培养目标,坚持"少、宽、柔"的原则,构建了电子商务实验课程教学计划和课程体系,提出了优化实验教学环节的建议.     

构建组织职业生涯管理体系的思考

在传统的人力资源管理过程中,许多企业在为高薪员工付出大量成本的同时,却并没有留住员工。而员工却在不同的企业组织之间频繁流动,寻找自己的职业发展机会。所以,如何促进员工的职业发展,提高员工的工作满意度,保留企业所需要的各类人才就成为企业应对人力资源危机的重要课题。组织职业生涯管理理论为企业弥合组织发展和员工职业发展之间的“裂缝”提供了一种有效手段。     

关于我国大学生职业生涯规划的思考

随着就业形势的日趋严峻,如何提高自身素质,以适应社会的需求,是当代大学生面临的重要问题,大学生职业生涯规划对提高大学生就业技能与竞争力有重要的现实意义.本文分析了当前我国大学生职业生涯规划的现状及认知误区,并提出相应的一些建议,希望能为我国大学生做好职业生涯规划提供一些参考.     

基于目标还是基于能力 职称制度改革的价值趋向

职称制度是专业技术人员管理制度的重要组成部分,职称工作也是人事工作的一项重要内容。专业技术职称是反映专业技术人员学识水平、综合业务能力和自身素质的载体,是专业技术人员进入社会接受挑选的技能资质凭证,是组织评价、激励人才的主要手段,是进行人才资源科学配置、合理使用的基础和重要依据。回顾我国职称制度的演进历程,专业技术职称的评定之所以成为     

农技推广人员职称制度与职业生涯发展问题研究

为了从根本上解决制约现代农业可持续发展的农技推广人员队伍稳定和发展,调动农技推广人员工作积极性的问题,就要从根本上完善农技推广人员职称制度,解决其职业生涯发展问题。本文在分析城市化带来的人口转移对现代农业发展影响的基础上,运用现代农业发展的悖论,如刘易斯模型、托达罗模型和列昂惕夫悖论,分析并揭示农技推广人员职称制度的完善与其职业生涯发展的平衡,对农技推广人员队伍稳定和发展及其工作积极性的发挥所具有的重要作用。