普通高等学校教学质量监控与评价体系的研究及实践

教学质量是高等院校教学工作的主体所在,是学校生存与发展的生命线。建立健全教学质量监控与评价体系,是高等院校教学质量得以保障的关键。阐述了高等学校教学质量监控与评价体系建立的基本原则,构建了教学质量监控与评价体系结构框架及内容,提出了教学质量监控与评价体系实践运用办法及应注意的问题,对促进高等学校教学质量管理科学化和规范化,切实提高管理水平和教学质量有积极意义。     

略谈新时期高等工程院校的教育导向

<正> 把一个什么样的高等学校带入21世纪,是当前高等教育界议论的焦点.许多专家学者纷纷撰文,就如何适应社会主义市场经济条件下经济建设的需要,转变传统的教育思想和教育观念,深化教学改革,各抒己见,推动了教育教学实践,并已得到了广大教育工作者的认同,因此,这些理论探索和实践都是十分有益的.     

建立基于激励理论的教学质量保障体系探讨

运用激励理论分析了教学质量保障体系设计中教师的工作方式、激励类型、监督机制等与工作状况的相互关系 ,同时提出了建立基于激励理论基础上的教师教学质量保障体系的基本框架     

高等学校教学质量文化模型研究

当前,随着高等教育的大众化、国际化、市场化趋势的不断加深,高等学校的生存环境也已经发生了较大变化,因而,不断进行教育创新,以质量求生存,以改革求发展,成为高等学校的必然选择。从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化以及质量文化的监控与改进系统等方面对高等学校教学质量文化模型进行了探讨和研究。     

基于熵权的郑州市城市生态系统健康评价

城市生态系统是以人工为主导的自然、经济、社会3个子系统的复合生态系统,为使城市生态系统健康发展,根据健康评价指标体系建立原则,构建了一个4层的城市生态系统健康指标评价体系,采用基于熵权的模糊综合评判法,从时间纵向上研究了郑州市城市生态系统的发展趋势.结果表明：从2003年到2007年,反映生态系统结构功能的各要素,表现出了不同的发展趋势;郑州市城市生态系统健康状况呈总体上升的趋势;3个子系统间不能够协调发展,主要是社会子系统存在结构不合理等原因引起,可为制定进一步的城市发展政策借鉴.