可持续发展理论的经济学反思

由于可持续发展理论自身存在着一定的缺陷 ,使得这一理论在实践中实施效果不佳。在对可持续发展的概念、可持续发展与外部性的关系、生态成本等基本问题进行反思的基础上 ,提出在可持续发展的实施过程中要区分两类不同的问题。对于代内的现期环境问题可采取科斯手段与庇古手段来加强治理 ,而对于代际累积的生态问题则需要通过强化制度安排和政策引导来予以解决。     

金狗的浮躁--论贾平凹小说《浮躁》的时代情绪

20世纪80年代是一个旧体制向新体制转轨的大变革时代的开始,旧的体制逐渐松散,新的体制正悄悄萌生。传统道德与现代意识、历史文化与现实文明相互生发,相互摩擦,相互碰撞,形成一种普遍的社会情绪:浮躁。贾平凹的小说《浮躁》是一部把写实性的具体描写与象征性的总体构思成功地统一起来的长篇巨著。它通过州河上小小的静虚村、两岔镇,写出了中国社会特定历史阶段的时代情绪,成功地塑造了一群不同程度沾染上了浮躁气的人们,具有丰富的思想文化蕴涵。金狗这个艺术形象,反映了整个国家和民族的历史命运、文化变迁轨迹与心态特征,可谓民族心态和时代情绪的活标本。     

如何做到喉咙打开教学初探

声乐是一门技术性和实践性非常强的学科,它作为一个经验性、抽象性和感官性较强的学科,学习过程相比其他学科,难度较大。需要通过正确的发声训练和演唱很多歌曲演唱渐进完成,仅凭理论知识学习而没有实践是非常困难的。     

大学生流行语变迁的心理学分析

大学生流行语是在某一个特定时期内,流行于高校大学生中的一种具有代表性的话语,能够概括性地反映出当代社会的某种本质性特点及大学生的普遍心态。大学生流行语的价值取向表现出兼容性、多样性和时代性特点。负面词汇流行语是大学生释放心理压力的一种方式。同时,大学生并不会偏重某一方面的流行,而是兼容了正负面的影响。大学生流行语体现了当代大学生的心理状态,成为大学生社会文化心态的表征符号,为我们了解大学生的心理状态和人生价值取向等问题提供了一面镜子。     

中国工业部门就业量与国际贸易自由化关系研究

中国工业部门的就业情况随着国际贸易规模的快速增加发生明显变动.文章通过理论探讨和实证研究阐明国际贸易自由化与工业部门就业量二者之间的关系.基于误差修正模型,利用脉冲响应函数探讨了工业从业人数与贸易自由化在外部因素冲击下的响应模式.研究结果证实了贸易便利化与工业部门就业之间存在长期的正向促进关系.研究结论指出,目前中国国际贸易规模与就业的联动性主要基于劳动力的比较优势,应及时借助这种优势进行就业结构优化升级,以防止随着“人口红利”的消失,国际贸易变动对就业产生不良影响.     

政府生产性基础设施投资对农业经济增长的影响——基于西安市的实证研究

根据西安市1988—2006年间的数据建立柯布一道格拉斯生产函数，在自回归分布滞后模型（ADL）下用最小二乘法（OLS）进行估计。实证分析结果显示：政府基础设施投资对西安市农业经济增长贡献显著，并且其作用远大于非基础设施投资的贡献，表明政府的生产性基础设施投资是西安市农业经济快速增长的关键因素。在此基础上，对西安市政府近期进行基础设施投资的重点方向提出了相关的政策建议。     

北宋幽州吕氏家族研究概述

北宋幽州吕氏家族是长期淹没在北宋历史上一个较为显赫的家族，其家族六代人皆有官位，其中吕端、吕诲、吕由诚皆为宋代名臣，其政治观念与作为在一定程度上影响了北宋政治的发展。本文梳理了吕氏家族谱系，研究吕氏家族崛起的过程，明确了吕氏家族主要成员的政治作为与成就。     

中国工业部门的能源CES生产函数估计

在构建1980—2010年中国工业部门投入—产出的数量和价格数据库基础上,估计了中国工业部门的能源CES生产函数,通过比较不同函数形式下的估计结果后发现:（1）（KE）L函数形式较符合中国工业部门的实际情况,且工业部门的资本—能源替代弹性的估计值为0.32,合成品—劳动的替代弹性的估计值为0.22;（2）（KE）L函数形式下,中国工业部门能源CES生产函数中的能源增强型技术进步率的估计值为2%,资本增强型技术进步率的估计值为-4%,劳动增强型技术进步率的估计值为6%。     

关于克隆技术的伦理审视

克隆技术及其应用问题关涉到人类社会自身,并直接对人类伦理道德造成巨大的破坏和冲击,引起了全球范围的激烈争论。克隆技术又可以区分为生殖性克隆和治疗性克隆,这两个方面应该区别对待。对于生殖性克隆应该坚决禁止,治疗性克隆则应该给予支持。     

小学教育专业本科生专业认同与学习投入的关系研究

研究探讨小学教育专业本科学生专业认同现状和学习投入现状,并探究专业认同与学习投入之间的关系。采用专业认同量表和学习投入量表以344名1-4年级的学生为研究对象进行调查,研究发现,小学教育专业本科生学习投入和专业认同水平均处于中等偏上,根据回归分析结果显示,小学教育专业本科生专业认同中认知性、情感性、行为性和适切性能够正向预测学习投入。建议通过优化学习环境,加强专业教育;创造学术氛围,落实专业行为;重视群际差异,因材施教等方面来促进学习投入。