大学英语习得环境创设的实验研究

外语语言环境在发展学生的交际能力、加速外语习得的过程、提高外语教学质量上起着非常重要的作用。笔者针对我国大学英语教学中存在的“费时低效”问题，以社会建构主义理论和二语习得理论为基础，进行了为期两年的实验研究。实验结果表明：创设课堂内外大学英语习得环境，是大面积提高大学英语教学质量和效率的一种有效途径与方法。     

政府部门人力资本投资与收益博弈模型的构建

政府部门的主要目标是促进经济和社会的健康发展，政府部门人力资本投资有利于经济、社会目标的实现。用于政府部门人力资本的投资具有宏观和长远的收益递增的特点，成为推动社会发展最强大的动力。通常，在一定技术条件下，某一生产要素的投入与收益为倒“U”形，即随着投入的增加，收益也会增加，但到一定程度，收益就会减少，     

从媒介记忆视角初探宁波近代外籍报刊发展 ——以《中外新报》为例

《中外新报》是美国传教士玛高温(DenielJe-romeMacGowan,1814-1893)所创办的宁波第一份中文报刊,其媒介记忆见证并参与了报刊业近代化的进程,为宁波近代报刊"开风气之先".《中外新报》是宁波近代中文报刊的鼻祖,有着开端早与外来化的特点.其创刊时间比《遐迩贯珍》晚九个月,同时,比《六合丛谈》早两年...     

危机中的政策困境与化解:政策能力的提升

公共危机对公共政策经典分析模型提出了挑战。危机中的政策制定要求更高、难度更大 ,其中的一个显著特征就是 ,由于特定的危机形势和政策制定系统的局限性 ,造成了各种各样的政策困境。公共危机的有效解决 ,依赖于提高公共政策质量 ,化解政策困境。提升政策能力的途径 ,不仅需要变革危机决策的方式 ,甚至还要对政策制定过程进行改进。     

乡村振兴视域下村镇非物质文化遗产的发展思维 ——以宁波鄞州区为例

实现乡村文化发展是我国乡村振兴战略的重要内容,我们大部分非物质文化遗产分布在村镇,由于城镇化进程、保护意识薄弱、传承人老龄化等问题,传承发展正面临巨大的挑战.本文主要以宁波市鄞州区的村镇非遗现状出发,分析其在传承与发展中的经验以及存在的问题,提出针对村镇特点的非遗传承发展的策略思路.     

多媒体支架式教学模式在大学英语教学中的应用

多媒体支架式教学模式可概括为五环节：“搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价”,四要素：“情境、协作、会话、意义建构”,即“五四”模式。经过一年半的应用表明,多媒体支架式教学模式实效性较强,是一种可供选择的英语教学模式。     

试论大学英语习得环境的创设

本文对大学英语习得环境创设的相关问题加以论述。     

美国高校学生事务管理初步探讨

高等教育大众化和价值多元化背景下,我国原有的精英式教育的学生工作模式,必须改革.文章通过分析美国高校学生事务管理的内涵、发展历史、特点等,针对我国高校学生工作的具体情况,提出了对我国高校学生事务管理的相关建议.     

社会主义政治经济学的研究方法问题——评詹彪同志《社会主义政治经济学怎样从抽象上升到具体》

《江汉学报》今年第10期发表了詹彪同志的文章《社会主义政治经济学怎样从抽象上升到具体》。读过以后,我们觉得:作者在达样一个重要问题上勇于提出自己的看法,达对于讨论问题是有益的;但是作者的一些论点却是不能同意的。更重要的是,我们认为文章中流露出了一种脱离实际的倾向。或者说,如果真是按照作者的观点去研究社会主义政治经济学,我们就会走上理论脱离实际的道路。下面我们提出一些意见作为商榷。     

大学英语习得环境的调查分析及对策

外语语言环境在发展学生的交际能力,加速外语习得的过程,提高英语教学质量上起着非常重要的作用。本文针对我国大学英语教学中存在的"费时低效"的问题,通过对湖南文理学院的2005级和2006级在校本科生随机的问卷调查,在数据分析的基础上,提出了改善我院大学英语习得环境的对策。