排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
在《成人护理学》课程实验教学、课间见习和教学实习环节中,结合多种教学方法形成"串联式"教学模式,从多个角度、多个切入点引发学生思考,培养护理本科学生开放性思维和评判性思维倾向,增强其自信心和求知欲,提高他们推理、分析、判断的能力. 相似文献
2.
在《成人护理学》课程实验教学、课间见习和教学实习环节中,结合多种教学方法形成“串联式”教学模式,从多个角度、多个切入点引发学生思考,培养护理本科学生开放性思维和评判性思维倾向,增强其自信心和求知欲,提高他们推理、分析、判断的能力. 相似文献
3.
目的了解非医学类学生常见传染病的防治知识,找出存在的问题并提出解决问题的方法和措施.方法采用分层及简单随机抽样法,调查对象为绍兴3所高校的非医学类学生,共280人,全部数据采用SPSS17.0统计软件进行处理,采用X2检验进行统计分析.结果本次调查涉及有关传染病防治知识的19个常见问题,总体知晓率不高,不同性别以及不同专业学生之间的差异均有统计学意义(P<0.05).结论非医学类学生对乙肝、甲肝、肺结核防治知识的知晓卒相对较低,建议对非医学类学生加强传染病防治知识的宣传教育,提高学生对常见传染病的认知水平. 相似文献
1