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采用自编问卷形式对中职学校“数控技术应用”专业教师职业能力进行抽样调查.结果发现:
(1)中职学校“数控技术应用”专业教师的教学能力最强,行业联系能力最弱,其中,技工学校专业教师行业联
系能力最强,普通中专次之,职业高中最弱;(2)重点中职学校教师职业能力高于非重点学校教师;(3)性别、年
龄、教龄、职称、学历等方面的差异在教师职业能力上存在显著性差异.基于调查结果,建议多渠道培养教师
职业能力,提高“数控技术应用”专业教师的行业联系能力,为“数控技术应用”专业教师的成长制定初、中、高
级不同层次的成长路径,并定期考核. 相似文献
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高职院校教师职业倦怠实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
职业倦怠作为一种存在于社会各个行业中的普遍现象,在高职院校教师中正逐渐的显现出来。笔者通过对成都市几所高职教师职业倦怠状态的调查分析,试图找到预防和治疗高职院校教师职业倦怠的方法和途径,帮助他们提高职业"抗倦"能力和教育能力。 相似文献
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