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自19世纪中后期,以科学研究为合法性基础的博士生教育制度在美国逐步形成、发展并扩散。博士生教育不仅实现了美国自主培育高层次人才的理想,同时在制度上将科学研究作为研究型大学永恒的组织功能和组织象征,促进了美国研究型大学的涌现,使美国高等教育摆脱了对欧洲大学的"依附"而走向了学术自立的道路。在这一过程中,科学研究、博士生教育与研究型大学之间形成的相互促进的关系,共同提升了美国高等教育系统的质量和声望,并确立了美国世界高等教育中心的地位。 相似文献
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2006年,芬兰政府决定在高等教育系统内实施一种新的薪资制度,这一制度改变了传统的以工作年限为基础的工资支付制度,而将大学职员的工资与职业等级和个人业绩表现紧密联系.新的薪资制度在教育部、工会以及其他各方代表间历经漫长的谈判,最终付诸实施,成为21世纪提升芬兰高等教育系统竞争力的主要工具. 相似文献
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