浅谈今后我国高等教育发展的方向和对策

改革开放以后,中国高等教育经历了较大的发展,但与西方发达国家的高等教育相比,还有较大差距.因此,我们可借鉴美国高等教育发展的成功经验,加快改革高等教育体制,发展规模适度、形式多样、层次多样的中国高校,提高高校为经济和社会服务的水平,使我国高等教育体制更具活力和竞争力.     

简析近代欧洲哲学发展线路与世界科技中心转移的契合因

意大利文艺复兴运动创造一种能体现资产阶级思想意识的新世界观 ,并直接孕育了近代欧洲的科技文化 ;英国经验论为人们的认识和科学发展提供了新的世界观和方法论 ,促进英国成为了近代第二个世界科技中心 ;法国唯物主义哲学 (启蒙运动 )使科学更加社会化 ;德国古典哲学 ,给各门具体科学的形而上学自然观打开了一个又一个缺口 ,自然科学家摆脱形而上学自然观的纷扰而复归到辩证的自然观 ,促进德国科技发展。     

素质教育与高校德育的思考

本文通过对德育在素质教育中的地位作用,德育的特点及其面临的挑战的分析,深入探讨了如何发挥素质教育的整体功能,培养学生良好思想道德素质等问题     

试论哲学意义的价值本质--从"价值"概念的起源谈起

本文从"价值"概念的起源着手,分析它的演变、引申,力求更准确地把握哲学意义的价值本质,为解决美的本质等问题提供帮助.     

试论周恩来的哲学思想

周恩来同志对马克思主义哲学思想创造性的运用、丰富和发展，主要体现在他的实事求是和人民群众创造历史观两个重要方面。一、实事求是的哲学思想周恩来同志在1962年指出：“实事求是一句成语，毛泽东同志做了新的解释，它代表了毛泽东同志的一个根本思想。这四个字，话虽简单，却包含着丰富的内容”。[1]“毛泽东同志讲的实事求是，也就是说真话，鼓真劲，做实事，收实效。”[2]惦来邓小平同志在1978年进一步总结指出：“毛泽东思想的基本点就是实事求是，就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。毛泽东同志在延安为中央党校…     

正确对待“急功近利”式厌学现象

高校中普遍存在着多种形式的厌学现象。本文针对高校中存在的“重专业课，轻基础课、政治理论课”这种“急功近利”式厌学现象，探讨其形成的客观原因和主观原因，提出消除这种厌学现象的几条思路