情感计算在数字行政治理中的应用、风险及规制

情感计算技术的运用有助于政府提升服务能力，促进数字行政治理的能力提升与体系优化。但是，囿于技术本身的特质与技术被滥用的可能，情感计算在数字行政治理中也存在诸多风险：一方面是技术本身的风险，体现为情感信息、生物信息与个人隐私信息的重叠致使情感计算运用时侵犯公民个人隐私的风险大大增加；另一方面是技术被滥用的风险，体现为情感计算的运用易导致公权力过度扩张并可能利用技术操纵公民个人情感。对此，有必要通过法律手段规避情感计算在数字行政治理中的可能风险：针对情感计算技术本身，需要为情感计算逻辑嵌入人机情感协同的规训维度、为情感计算迭代增设合理性与正当性要求；在技术运用上，需要为信息权益保护赋予情感数据规制手段，为数字行政治理设置应用情感计算的标准与限度，为情感计算的应用标示价值底线、设置伦理禁区。     

高职英语教材的评估与选择

介绍了麦克多诺和肖的教材评估细则,阐明了评价和选择高职英语教材的基本原则,指出评估、选择合适的教材能够促使教师进一步思索教学与教材的理论关联,有助于教师深入认识自己对学习者的作用,最大限度地提高课堂教学效果.     

略谈翻译中的文化转换

如何避免翻译中由文化转换不当而引起的误译或误解现象是翻译工作者一直关注的问题.本文根据笔者多年的实践,提出了翻译中处理文化转换的一些方法,如直译、意译、形象舍却、形象转换等.     

社会性别视域下高校思想政治教育研究

目前高校思想政治教育呈现出一种“无差异教育”的趋向,忽视了不同群体的不同需要,特别是忽视性别差异进行无性化教育,使得思想政治教育工作脱离生活、脱离实际,缺乏针对性。思想政治教育要增强社会性别意识,引导教育对象正确定位自身性别角色,规划自我,从而实现个体的和谐全面发展,切实提高思想政治教育工作的有效性。     

中越马克思主义理论教育内容异同之比较研究

当代中越马克思主义理论教育内容有相似的确立依据,都十分重视整体性,本土化马克思主义都成为教育的主体内容。相比之下,越南注重马克思主义基本原理内容,尤其突出列宁主义,还重视宣传革命领袖人物的道德品质,而中国则注重当代中国化马克思主义内容。把中越两国马克思主义理论教育进行比较,使我们得到有益的启示和借鉴。     

高职英语教材的评估与选择

介绍了麦克多诺和肖的教材评估细则，阐明了评估和选择高职英语教材的基本原则，指出评估，选择合适的教材能够促使教师进一步思索教学与教材的理论关联，有助于教师深入认识自己对学习者的作用，最大限度地提高课堂教学效果。     

论文化资源开发与经济的可持续发展

文化资源就是人们从事文化生产和文化活动所利用或可资利用的各种资源。文化资源是一种重要的经济资源、人文资源,是文化产业发展的基础性资源。文化资源的开发利用促进经济的可持续发展:文化资源从本质上说是可持续的,文化资源开发具有可持续的属性;以文化资源的开发利用为依托的文化经济符合可持续发展理念;文化资源的开发利用促进消费方式及其结构的改变;文化资源的开发和利用对经济发展具有重要作用。发挥文化资源禀赋优势是促进地方经济可持续发展的重要途径。     

智慧乡村建设评价体系构建与实证测度

文章通过建构智慧乡村建设评价体系，实证测度了中国31个省份2010—2019年智慧乡村建设水平。研究结果表明，智慧乡村建设水平整体呈上升趋势。Dagum基尼系数及其子群分解结果显示，西部地区的智慧乡村建设水平存在较大差异，东中部地区相对持平；核密度检验结果显示，智慧乡村整体建设水平呈现显著波动变化趋势，东中部地区向积极方向演化成效显著，西部地区提升空间较大。为推动中国智慧乡村建设，各地区应将提升智慧乡村建设水平作为一项共同目标协同发力，从缩小智慧乡村建设的区域间与区域内差距入手，深耕智慧乡村建设区域协同发展。