学生的健康发展是治校之核心

校长的价值观是指校长在特定的管理情境中,对办学的作用、意义的总观点、总看法。我认为:学生是校长管理价值取向的起点和终极目标。校长应该以学生的健康发展为核心价值观,从而实施学校的科学管理。一、两种校长管理思维模式的比较(一)施政型管理思维模式这种管理思维模式是绝大多数校长的一般管理思维模式,其最大特点是便于校长行政管理,施行自己的理念、目标、措施。     

首都经济圈一体化协调发展SWOT分析和机制对策

研究提出京津冀地区一体化协同发展的重点和对策以及协同发展的动力机制。采用宏观层面对首都经济圈SWOT(优势、劣势、机遇、威胁)分析的方法,对现状及存在问题进行归纳总结,得出了将部分经济核心功能分离出去和简政放权,对疏解过度集中的首都功能和区域一体化具有重要作用;疏散部分教育功能特别是职业教育和形成京津冀地区均衡的交通网络具有重要意义的结论。     

正确进行两条战线斗争——学习邓小平同志关于反对错误倾向的论述

党的十一届三中全会以来,我们党完成了指导思想上的拨乱反正,实现了历史性的伟大转变。这次历史性转变得以实现的基本经验之一,就是党中央在领导全党和全国各族人民完成拨乱反正的艰巨任务中,始终保持了清醒的头脑和坚定的立场,及时地正确地开展了反对“左”的和右的错误倾向的两条战线的思想斗争。这就保证了党的三中全会精神的贯彻执行,从而把全党和全国人民引上全面开创社会主义现代化建设新局面的广阔道路。这一时期,邓小平同志从总结我们党的历史经验中提出的一系列关于反对错误思想倾向的原则、方针和方法,则是保证我们党正确开展两条战线斗争,胜利实现历史性伟大转变的指南。因此,学习邓小平同志关于反对错误倾向的论述,不仅对于我们正确认识党的光辉战斗历程具有重要的历史意义,而且对当前和今后正确进行两条战线的思想斗争也有重要的指导意义。