高等学校跨学科外语人才培养模式比较

通过对IS09000标准改进教学质量管理体系、教学改革指导的培养目标定位、跨学科外语师资队伍建设、三个层次培养方案的梳理与修订等不同特色院校的跨学科外语人才培养模式分析,其应立足于专业培养模式、课程设计、教学方法和学生自主学习能力等方面培养。对大连海洋大学、大连理工大学、大连外国语学院、东北财经大学等不同特色层次院校的跨学科外语人才培养模式进行比较发现,跨学科外语人才培养应该渗透到教师教学、学生自主学习,将学生的能力培养作为跨学科外语人才培养的核心内容。     

跨学科外语人才培养调查报告——以大连理工大学外语专业培养方案为例

大连理工大学外国语学院每年招收80名左右的英、日语专业学生。针对这些学生的专业特点,从培养计划的制定到人才培养的实施,不断地进行总结、定位,充分发挥学生的自主学习意识。这样,一方面使毕业生知识结构扎实,科技创新能力较强;另一方面全面提高了教育教学质量,为社会输送了高质量的外语人才。